de lucru metodica privind dezvoltarea vorbirii (grupa mijlocie) pe tema proiectului - „ficțiune - quot,

Dacă vrem să învățăm să gândim, în primul rând,

noi trebuie să învețe să inventeze.

Elaborarea povești
Etapa 1. Direcționarea

Fiction (Changeling, absurditate, confuzie) ne permit să se estimeze reprezentările figurative elementare ale copilului despre lume și despre legăturile logice și relațiile care există între unele dintre obiectele acestei lumi: animale, modul lor de viață, natura. Folosind aceeași metodă a determinat abilitatea copilului de a gândi logic și corect gramatical să-și exprime gândirea lui. Metoda este concepută pentru vârsta preșcolară și școlară primară.
Alive - sănătos - situată într-un spital.
Satula - foame,
Deși rândunică vaca.
Prostii (lipsite de sens, absurd) este prin definiție - Wikipedia este „un gen literar, care este asociat cu tehnica reprezentarea artistică-ascuțite de benzi desenate a realității, bazată pe o încălcare conștientă a logicii, consecvență și portretizat relația dintre acțiuni și evenimente.“ Noul dicționar al limbii române TF Efraim spune: „nonsens, absurd, nonsens - nonsens, nonsens, irațional, lipsit de sens.“
Deci, sinonim cu prostii - prostii. Ironica - deci fără rost, ciudat, incoerent.
Exerciții cu absurditate, nu numai dezvolta auz fonematic, o atenție auditiv, dar, de asemenea, gândirea logică. În ciuda faptului că nonsens, se pare, sunt compuse din absurdități, cu toate acestea, învățarea o mulțime de informații, copiii preșcolari să învețe de exemplu fabulele, pentru a găsi diferențele dintre adevăr și ficțiune, pentru a găsi proprietățile existente și non-existente de obiecte și obiecte.
Chukovsky KI Am scris o serie de povești pentru copii. El a menționat că copiii se joacă nu numai cu jucării, „Un copil joaca nu numai pietre, cuburi, păpuși, dar, de asemenea, idei ...“
Prostii - un fel de joc de cuvinte care vizează dezvoltarea intelectuală a copilului. Și, într-adevăr, copiii se joacă cu gândurile și cuvintele lor, la fel de distractiv ca jucării, care le-au distractiv și râd când compun un nonsens lor. Fiction - este rodul imaginației și imaginația copiilor. Ele permit copilului într-o anumită măsură, pentru a extinde limitele realității și, în felul ei, ca un copil, a se vedea subiectul sau obiectul, pentru a face lumea mai colorat, mai interesant și mai distractiv.
De exemplu, copiii venind cu propriile lor povești, pe baza deja auzit și începe să se schimbe obiectele reale și dotarea noilor obiecte, inventate sau fenomene ale unor funcții sau caracteristici. Și obțin o mare plăcere din basmele lor înalte! Fiction - este o scurtă poveste despre ceea ce este într-adevăr nu. Dar, uneori, copiii astfel încât doresc să vadă ceea ce nu este în această lume, ceea ce nu există în viața reală, era adevărat. „Acest produs (nonsens), - a spus KI Chukovsky - construit pe normele rollover privind impunerea unor subiecte funcții non-core și caracteristici, și care atrage copii distractiv interesant ".

tip de proiect
Potrivit dominante în activitățile proiectului. creativ.
Conform conținutului. informativ.
Prin numărul de participanți în proiect. grupul (15-21 de oameni, grupa pregătitoare).
Prin petrecerea timpului. pe termen scurt (1 săptămână).
Prin natura participării copilului în proiect. participant la idee pentru a obține rezultatul.
Participanții proiectului.
Copii, părinți, profesorul de grupa pregătitoare.

obiectiv:
Dezvoltarea auzului fonematic, atenție auditive și de gândire logică folosind compilare de fabule

obiective:
1. Foster un interes în genul artistic al „Fabule“
2. Pentru a dezvolta imaginația și imaginația copiilor.
3. Elaborarea tuturor aspectelor limbii vorbite.
4. Învățați-vă să inventeze povești.
5. Crearea o stare emoțională pozitivă.

principii:
1. Principiul orientării creatoare, umane a procesului de învățământ, caracterizat prin dezvoltarea imaginației, fantezie.
2. Principiul libertății și independenței, care permite să imite, să creeze, să combine, pentru a alege propriile lor motive și moduri de acțiune.
3. Principiul prirodosobraznosti - în funcție de vârsta și interesele lor.

Până la sfârșitul proiectului copiii trebuie să știe

Rezultatele așteptate:
1. Dezvoltarea de fantezie și imaginația copiilor.
2. copii Instrui este scurt ficțiune.
3. materiale create și fișiere artistice povestiri culese.

- Limba Cabinet Tatar

- fișier jocuri didactice, cărți, note de conversații, GCD

- Copiii și literatura metodică.

Formulare de proiect.

- Activitatea juca (complot - rol, jocuri didactice, teatru, jocuri didactice și degetelor);

- activități de comunicare (discuții, sarcini situaționale, comunicare pe anumite teme, ghicitul ghicitori si inventand fabule copii);

- activități productive (desen,);

- citesc literatură (versuri citesc basme, absurdități, ghicitori, proverbe și DR)

Etapa III. Punerea în aplicare a proiectului.

activități organizate pentru profesori:
- selecție de materiale artistice „Carte mare de basme» (№3 anexă);
- pregătirea depunerea ambalajelor din carton ridicole;
- Expoziție de cărți pentru copii;
- expoziție comună a lucrărilor creative ale părinților și copiilor, „Ceea ce în lume nu există“;
- documentele de înregistrare pentru părinții cu absurditățile vieții copiilor.

Pe parcursul proiectului, copiii au învățat cum să:

1.deti învățat să compună povestiri scurte.

2.znayut ceea ce este ficțiune, confuzie și Siftere.
3. alege fișierul și fabulele material creat artistic

4. Aflați cum să analizeze fabulele

5.Umeyut găsi erori logice în diagrama

Povestiri și Changeling Life.
Scrisul Fabulele, pe baza propriilor lor acțiuni greșite. De exemplu, copilul tau poate „pune pe de mitenă eroare pe picior“ ... asa, s-ar putea fi istorie-ficțiune sau rima - nonsens. Într-o zi fetita mea a alergat la mine spunând: „Mamă, mamă, am fost mușcat de o bufniță!“ Owl - este o viespe! Deci, avem o poveste despre bufnita-viespe pe care ne amintim până în prezent.

Confuzie joc.
Citește poemul Fr. Halas' Lumea vice-versa. "
Fum valil coloană în tub
Luna de pe cer la urlat câine,
Păsări Sperietoare Sperietoare,
Cat mâncat cârnați ...
Agresorii de sticlă bătut,
Praful a plecat - imbibate cu apa,
Shadow turnat pol -
Este într-o singură ședință
Timp de șase ani am scris
În timp ce am fost repararea cap.
Acum, că copilul este clar că o astfel de confuzie, poți să te joci cu el. Sunt de acord că ați venit cu cuvintele, răspunde la întrebarea „Ce?“, Și el a întrebat: „Ce să fac?“. Dacă organizați un joc cu un grup de copii, acestea pot fi împărțite în două echipe. Apoi, cuvintele sunt luate din fiecare echipă și de a face perechi - fraze. De exemplu: pisica doarme, broasca testoasa se cântă, etc. Discutați despre ce este greșit, în cazul în care există o confuzie?
O altă versiune a jocului. Vino cu propuneri de Changeling. Prezentator citește propunerea, copiii vin cu Changeling. De exemplu, o ofertă directă „Magazinul vinde brânză.“ Changeling - "magazin de brânzeturi vinde", etc. Desigur, acest lucru este ridicol, iar acest lucru nu poate fi!

Obiectiv: Pentru a dezvolta o atenție, gândire, vorbire.

Stroke: Copilul ascultă „Fabule“. Profesor oferă să vorbească despre ceea ce spun ei în poemul în propriile cuvinte (fără rimă). Apoi, copilul numește „că nu se întâmplă“:

Crocodile de mers pe jos în pădure,

Cat prins șoareci în iaz,

Leul într-un cuib de dormit pe o ramură

Ariciul zboară prin cer.

Ei bine, gri mouse-ul

Pe conuri de pin a făcut clic

Joc didactic „Uneori - nu este cazul“, „Situații de“ Învață să facă și să recunoască situația absurdă.

Îi învață pe copii să se reflecte în situațiile absurde figura
Elaborarea de depunere imagini ridicole Selectarea de material vizual pe proiect
Compilație de „Carte mare de absurdități“ Selecția de material literar pe proiect

1.Chtenie carte „Toate invers“

Continuă să familiarizeze copiii cu fabulele
MAI MULT CAMERĂ

Băieții cu toții mai întâi

Când au culeg ceea ce nu a semănat

Moartea de apă proaspătă

Patru vânător scufundat în mare

Jocuri 2.Didakticheskie "Ce sa întâmplat?", "confuzie," "Opposites".

Ceea ce nu este așa.
Determina tema picturii. De exemplu, toamna. Și trage cu imagine copil tematice, și apoi să se schimbe și lăsați toată lumea să vă spun ce cifra nu este așa, la fel ca în viață.

3.Continue învețe pe copii să recunoască absurditatea și ficțiune
expoziție comună a lucrărilor creative ale părinților și copiilor, „Ceea ce în lume nu este“ atrage părinți pentru a co-creație și participarea la organizarea expoziției

1.Instsenirovka nonsens Yu.Vladimirova „Jackass“ pentru copiii din grupul de seniori.

Experiența 2.Podelitsya și de a introduce copii la grupul senior cu genul literar de „Fabule“

apendicele №2
1. jocuri didactice bazate pe fabule
2. situații.
Împreună cu jocul, „Ceea ce nu se întâmplă în lume“, puteți juca jocul „situația“. Adult oferă o anumită situație, iar copilul trebuie să răspundă dacă acesta poate fi de fapt. O mai bună, desigur, rândul său, pentru a oferi o situație reală și inexistentă.
3. Fișierul de card.
Împreună cu copilul poate desena imagini pe un anumit teren (pe gard urs den pisică, un câine în cabina, ciocănitoarea pe o stinghie într-o vacă luncă, etc.). Asigurați-un indice de carte de imagini absurde și să se joace. Copilul trebuie să determine care imagine este pictat adevăr, și pe ce - ficțiune.
4. opuși.
La rândul său, inventa una sau două propoziții pentru copilul dumneavoastră despre unele evenimente: real și ireal. În cazul în care copilul este dificil de a veni cu propria lor propunere, atunci acest joc poate fi realizată într-un alt mod: adult spune propunerea, care reflectă, de exemplu, un adevărat eveniment, iar copilul spune contrariul, cu evenimentul ireal. Sau invers.