De ce am nevoie de un rezumat al lecției

Dezvoltarea unui contur, profesorul afla:

• Am nevoie de o lecție în acest test de cunoștințe și abilități, de învățare noi, cu caracter obligatoriu și se repetă sarcina la domiciliu;
• Care este secvența de dispunere a acestor unități de studiu;
• cât de mult timp ar trebui acordată pentru fiecare etapă de lucru.

Când scrieți un profesor abstract selectează combinația optimă de tehnici, metode, instrumente și forme de organizare de învățare.

Metode. verbale, vizuale, imprimate sau practici, de reproducere sau a problemelor de căutare.
activități independente sau sub îndrumarea unui profesor, de asemenea, utilizat.

Ar trebui să fie o idee clară despre punctele forte și punctele slabe ale metodelor și combinații ale acestora. Fiecare metodă mai bună rezolvă o problemă, și mai rău decât altele, complică sau simplifică percepția nou. Prin urmare, putem vorbi doar despre faptul daca acestea ar trebui să fie combinate. Decizia privind metodele și tehnicile de lucru după ce profesorul primește de selecție și programarea sarcinilor de conținut, ținând cont de specificul clasei și stilul său de muncă.

Având în vedere starea de elevi, cel mai bine starea de spirit a acestora (de exemplu, pre-vacanțe) și eficiența (care reprezintă o lecție), posibilitatea unui birou de formare, timpul disponibil (pentru toate etapele unei lecții având în vedere sarcinile îndeplinite de elevi).

În rezumatul lecției profesorul prevede formularea întrebărilor pentru sondaj frontal, prevede trecerea la începutul prezentării de noi materiale, constatări de înregistrare, precum și formularea de generalizări. Se descrie ca un anumit tip de poveste profesorului în clasă, metodologia de predare. Profesorul prezintă întrebările și sarcinile studenților în timpul prezentării unor noi modalități de lucru cu prezentarea educațională include o demonstrație / de înregistrare a termenilor și diagrame de pe ecran sau de bord. Toate acestea ne permite să atingă claritatea și expresivitatea în clasă, pentru a face povestea vie, emoțională și convingătoare. Verbatim face posibilă pregătirea pentru liberă (non-abstract) prezentarea materialului în clasă.