Curriculum PLO Notă explicativă la curriculum

Planul de formare pentru OEP

Notă explicativă a curriculum-ului
1. Introducere

Scopul implementării programelor educaționale de bază ale învățământului general primar este acela de a furniza rezultatele așteptate privind realizarea de școală primară absolvent de obiective, cunoștințe, aptitudini și competențe definite de, familie, comunitate, nevoile naționale personale și capacitățile copilului de vârstă școlară primară, caracteristicile individuale ale dezvoltării sale și de sănătate. Prin urmare, misiunea școlii primare ca o etapă Sfax școală secundară de învățământ № 43 în Chelyabinsk este de a crea condiții pentru:

a) elevii mastering conținut educațional, în conformitate cu GEF DOE;

b) maximizarea oportunităților instituțiilor de învățămînt pentru dezvoltarea nevoilor cognitive, dezvoltarea și educarea școlarul mai tineri, în conformitate cu cerințele din învățământul primar GEF;

c) crearea unui nou mediu educațional, în conformitate cu abordarea competență, sistem de activitate.

OEP LEO DU ridică o serie de probleme în următoarele domenii:

- armonizarea conținutului învățământului, implementat în Sfax școală secundară № 43 în Chelyabinsk cu standardele educaționale de stat federal;

- crearea unei instituții de învățământ a unui nou mediu educațional, în conformitate cu competență, abordarea sistem de activitate;

- îmbunătățirea sistemului de educație, educație suplimentară, în scopul de a crea condiții pentru formarea de noi rezultate educaționale ale studenților - un sistem de competențe cheie și de socializare;

- asigurarea informatizării procesului educațional, îmbunătățirea eficienței mediului informațional educațional, reaprovizionarea și actualizarea bazelor de date computerizate, - crearea bibliotecii, dulapuri de școală elementară table interactive, pentru a vă asigura că fiecare loc de muncă profesorilor acces la Internet, crearea de cabinet de calculator;

- crearea unui nou sistem de evaluare a calității educației în conformitate cu introducerea standardelor educaționale de stat federal;

- implicarea comunității-mamă de a participa la gestionarea afacerilor școlare prin intermediul instituțiilor alese în mod democratic care să asigure conținutul de resurse de educație și programe educaționale în școli;

- crearea unui sistem de identificare, de sprijin și de întreținere a copiilor dotați și elevi cu dificultăți de învățare și auto-realizare

OEP LEO în Sfax Școala № 43 în programul Chelyabinsk cuprinde următoarele secțiuni:

Dezvoltarea planificată a elevilor din școlile primare programele educaționale de bază ale învățământului primar general,

sistem de evaluare pentru a obține rezultatele scontate ale dezvoltării DOE PLO

Programul de formare la școlari mai tineri de acțiuni educaționale universale

Programele de lucru pe teme de curriculum pentru clasa 1, construit pe baza unor programe exemplare cmd „Școala de România“

Programul de formare a culturii ecologice, o cultură de stil de viață sănătos și sigur

Programul de lucru corecțional

Programul spiritual - dezvoltarea morală, educația elevilor de la învățământul primar

Curriculum-ul învățământului primar

Planul de activități extrașcolare

OOP condițiile de punere în aplicare, sistemul în conformitate cu cerințele standardului

Baza metodologică a implementării OEP LEO în Sfax școlii № 43 Chelyabinsk devenit conceptul de dezvoltare spirituală și morală și educația cetățeanului individual România, nucleul fundamental al conținutului, abordarea sistemului de activitate și principiul zdorovesberezheniya în proiectarea spațiului educațional.

În conformitate cu cerințele programului educațional de bază GEF LEO determină spațiul educațional ca un spațiu construit pe baza sintezei activităților numiți și extrașcolare, integrarea educației formale și informale.

Activitățile educative în școală Sfax № 43g. Chelyabinsk vizează:

- realizarea tuturor elevilor de școală planificate rezultatele elementare de dezvoltare a programelor educaționale de bază ale învățământului general primar, inclusiv a copiilor cu handicap;

- organizarea de concursuri intelectuale și creative, creativitatea științifică și tehnică, proiectare și activități de cercetare;

- utilizarea în procesul educațional a tehnologiilor educaționale moderne de tipul de activitate;

- posibilitatea unei opere independente efective de elevi, cu sprijinul tutorilor și a altor lucrători de învățământ;

Extrașcolare clase sunt organizate în forme, cum ar fi activități de cercetare și proiectare, cursuri de calculator, excursii, cluburi, societate științifică școală întâlnire, Jocurile Olimpice, maratoane intelectuale, festivaluri, practici de utilitate publică, secțiune, sport, sănătate și alte acțiuni.

Punerea în aplicare a poziției desemnate oferă curriculum-ului.

La proiectarea curriculum-ului ia în considerare caracteristicile programelor educaționale din materiale primare didactice de educație generală „Școala România“ și recomandările panoului dezvoltatorii CMD.

CMD „Școala din România“ este construit pe o uniformă pentru toate disciplinele principii fundamentale este un software complet și sprijin metodologic și asigură continuitatea cu învățământul preșcolar.

Setarea țintă de conducere și mijloacele de bază ale realizării sale care stă la baza OCP „Școala de România“, menită să ofere educația modernă a școlarul mai tineri, în contextul cerințelor GEF.

potențial educațional semnificativ.

Sistematic construit potențialul de includere a școlari tineri în activitatea educațională.

Oportunități pentru diferențiere și studenți de educație orientate spre personalitate.

Preponderența metodelor de formare a problemelor de căutare.

, locuri de muncă creative de design, dialoguri educaționale.

Posibilități de modelare a obiectelor studiate și fenomenele lumii înconjurătoare.

Oportunități pentru o varietate de forme de organizare de formare, inclusiv utilizarea resurselor electronice.

O resursă educațională puternică este mediul informațional educațional CMD „Școala România“, care include: concept, programe de lucru, manuale, sistemul care constituie nucleul iOS, precum și un înveliș metodologic puternic, o varietate de resurse electronice și Internet.

manuale de sistem „School of România“, pe baza opiniilor experților din RAS și RAO implementează standardul educațional de stat federal de învățământ primar, care să acopere toate domeniile care fac obiectul planului GEF academice.

Curriculum-ul definește:

- Structura domenii obligatorii filologie, matematică și informatică, științe sociale și științele naturii (lumea), baza culturii spirituale și morale a oamenilor, arta, tehnologie, educație fizică română;

- componența subiecților;

- distribuție săptămânală a timpului școlar dedicat dezvoltării de conținut educațional de clase, discipline academice;

- valoarea maximă a sarcinii didactice săptămânale de elevi din clase;

- direcții de activitate extracurriculară, formele de organizare, resurse atrase pentru punerea sa în aplicare;

- volumul de ore de formare pentru clasele de finanțare.

Curriculum-ul este format din două părți - o parte obligatorie și formată de către participanții la procesul educațional.

Structura domeniilor de legare, curriculum-ul implementat de Sfax școală secundară № 43 în Chelyabinsk

Principalele obiective ale punerii în aplicare a conținutului