Cum se completează un jurnal reflectorizant

Formarea stimei de sine la copiii de școală elementară, prin introducerea unor jurnale reflectorizante

Lucrările la proiect

Etapa I: Organizarea
Etapa II: informare activă; Orientată spre practică
Etapa III: prezentarea proiectului și a produsului său

Etapa 1: Formarea abilităților de auto-cunoaștere ca bază de evaluare și activitatea reflexă
Scop: formarea abilităților de auto-cunoaștere

Subiect auto
- lumea interioară a studentului
- apariția elevului
- relația cu alte persoane.
- interese cognitive

Scopul de auto-cunoaștere
auto-atitudine
(Acceptarea și înțelegerea de sine)
cunoștințe despre posibilitățile și direcțiile de auto-reglementare

Mediu: jurnal reflectorizant
tipuri de reflecție:
- auto-evaluare
- samovoprosy
- vzaimovoprosy

Condiții de bunăvoință, și de auto-vzaimopriyatiya, suport pedagogic

Rezultatul: capacitatea de a auto-descoperire

Etapa 2: Formarea abilităților de proiectare
Scop: formarea de competențe
- prezice rezultatele, stabili obiective,
- acțiuni și planifice și să

Subiectul prognoză și design:
- oportunități de formare
- realizarea academice

Scopul prognoză și design:
- Outlook oportunități de formare
- stabilirea obiectivelor
- pregătirea programelor de acțiune
- punerea în aplicare a acțiunii
(Studiu de abilități de formare)

Înseamnă - jurnal reflectorizant
Mod de preparare: algoritmică
(Mastery, planificarea activitatii lor cognitive algoritmi de stabilire a obiectivelor

Condiții - cooperarea dintre elevi, profesori, părinți

Rezultat: prognostic, abilități proiective (stabilirea obiectivelor, planificarea), capacitatea de a învăța

Reflectorizante student de jurnal (de umplere exemplu)

Alegeți una dintre opțiunile

Numele meu este și fimiliya