Cum sa faci un copil membru activ al familiei, platforma de conținut
familia medie, cel mai important loc din casa este bucataria. Întreaga familie adună de obicei în bucătărie în timpul preparării mesei. Chiar dacă zona de bucătărie este mică, este în continuare principalele evenimente care au loc în familie acolo. Și, în timp ce curățarea mesei, iar în intervalele dintre mese cineva este în mod necesar în bucătărie. Este un loc în care oamenii vin să vorbească, stați împreună, să se simtă ca o familie. Prin urmare, un copil care se poate vedea foarte repede să înțeleagă cum să fie bun în bucătărie.
Experiența arată că pentru un copil orb în bucătărie - nu este cel mai important loc din casă. Majoritatea copiilor cu deficiențe de vedere este selectată ca fiind cea mai importanta camera in dormitorul casei, unde a efectuat în mod izolat, aproape tot timpul, de la copilarie si pe tot parcursul anului școlar, în afară de treburile casnice și lipsiți de comunicare cu ceilalți copii.
Copilul nou-părinți orbi sau parțial de vedere l-au lăsat în dormitor, pentru că acolo în condiții de siguranță. Mai târziu, pentru același motiv pentru care un copil ținut în arena jocurilor de noroc. În timp ce bucătărie, cu toate ustensilele stocate acolo și echipamentul de bucătărie nu este un loc sigur pentru un astfel de copil. Un copil cu deficiențe de vedere împiedicat petrecerea timpului în bucătărie, cu rezultatul că există o prăpastie între el și familia lui.
Primul pas in dezvoltarea si formarea copilului este familiarizat cu simțul tactil, gust, sunete și mirosuri. Un copil lipsit de această experiență, se oprește în căutarea de senzații noi. A redus curiozitatea copilului, și împreună cu el și motivația cognitivă. Efectul opus este îmbogățit cu noi impresii ale copilului, mai ales într-o casă sigură și plăcută. Stima de sine a copilului crește, dacă el simte responsabilitatea unui membru al familiei activ. capacitatea de independent
formarea abilităților de uz casnic în abilitățile de bază ale comportamentului în bucătărie are loc prin intermediul unor tehnici și instrumente speciale, care pot fi utilizate în viață independentă și care desfășoară activități casnice, în funcție de vârsta copilului, starea lui de sănătate, capacitățile sale emoționale și intelectuale.
În viața de zi cu zi, părinții și profesorii trebuie să respecte următoarele principii și orientări:
1.
2. copii cu deficiențe de vedere / orb va avea nevoie de mai multe informații la locul de muncă nu a provocat un sentiment de frică, și el ar putea folosi un tactil, auditiv, senzații olfactive și viziune intacte.
3. Este important ca părinții și profesorii copiilor nevăzători cu deficiențe de vedere / creat un aranjament simplu și ordine într-un mediu în care predarea și viața copilului.
4. Sălile de clasă ar trebui să fie organizate în așa fel încât copilul poate găsi cu ușurință și de a obține elementele necesare pentru a efectua sarcini, și repetați acești pași pe cont propriu.
5. Produsele și containerele sistem de notare trebuie să se extindă continuu, astfel încât copilul să definească în mod clar subiectul pe care el caută.
6. O atenție specială trebuie acordată siguranța și măsurile de precauție. mai ales atunci când un copil aprinde focul, se taie produse sau turnare lichide fierbinți.
7. Este important ca, în unele situații, să încurajeze copilul să ceară ajutor de la persoane cu deficiențe de vedere, de exemplu, atunci când culoare, informații imprimate sau un obiect la indemana sunt factori decisivi pentru locul de muncă.
8. Un iluminat mai luminos sau lumină slabă pentru o persoană va avea crucială dacă / vederii sale poate fi redusă sau îmbunătățite în diferite condiții. Prin urmare, principala sursă de iluminat în cameră ar trebui să fie reglementată printr-un reostat în funcție de nevoile și situațiile în schimbare.
9. lumina de focalizare: lampă de masă, lampa de podea, sau orice alt dispozitiv de iluminat este format din segmente mobile, care permite de a schimba unghiul de iluminare, în funcție de clasa.
10. Este mai bine iluminatul a fost fluorescent (galben) în loc de lumină fluorescentă albă, care creează o umbre foarte vii și perturbatoare.
11. Cea mai favorabilă este lumina zilei. Dar lumina soarelui trebuie suprimată în acele zile, atunci când soarele strălucește direct în cameră.
12. Este important ca sursa de lumină a fost un copil. pentru a evita efectul de orbire în ochi, reducerea acuității vizuale.
13. Nu utilizați niciodată un număr de culori cum ar fi rosu, albastru și verde. cât mai mulți oameni suferă de diferite tulburări de percepție a culorilor, până la orbirea completă de culoare, și se poate gândi la ele ca o culoare întunecată. Dacă printre ei vor fi unele alte culori, mai vii, va crește probabilitatea ca oamenii vor observa diferența dintre ele.
14. Utilizarea contrastelor poate ajuta o persoană cu deficiențe de vedere pentru a naviga mai bine în mediul înconjurător și să recunoască obiecte.
15. Schema de culori cea mai accesibilă situație contrastantă este un compus de culoare galbenă și gri.
Dobândirea de abilități de viață (muncă de uz casnic) incepe in copilarie si se mentine pe tot parcursul vieții.
Cum sa faci un copil membru activ al familiei?
· Copilul poate stabili în mod independent masa.
· Lăsați copilul să se pregătească de ajutor o salata sau legume, de exemplu, se taie în cuburi morcovi, fasole curata, separă buchețelele de conopidă, stoarce sucul din portocale, lămâi, mere.
· Asigurați-pregătirea taxei speciale suc proaspăt de portocale pentru copil. Aceasta este o bună oportunitate de a simți necesar (și într-adevăr delicios suc proaspăt).
· Continua să respecte regulile de comportament la masă.
· Start tăiat în produse simple (legume fierte, cum ar fi cartofi, morcovi, sparanghel, carne tocată).
· Aratati-i copilului cum să se pregătească supa.
· Continuă pentru a arăta copilul tot felul de proprietăți, forma și textura alimentelor.
· Învățați-vă copilul pentru a șterge în mod corect masa. Începeți cu curățarea pesmetul pe o suprafață mică. Se vor mătura firimiturile cu mâna în aceeași direcție. Se vor mătura toate firimiturile de pe masa sau in palma o lingura speciala si le arunca la gunoi. Apoi, arătați-i copilului cum să ștergeți masa cu o cârpă sau un burete. Treptat crește suprafața mesei, să luați departe împreună.
· Începe să arunce conținutul bin sau coșul într-o eliminare mare cos de reciclare sau de gunoi. Avertizează copilul despre obiecte mici, care a scăzut de la gunoi sau căsuța poștală.
Căutarea a scăzut obiecte oferă posibilități concrete, semnificative pentru dezvoltarea de metode pentru a căuta lucruri. trafic Metodic și eficiente de căutare a maturat generate de încercare și eroare în astfel de sarcini.