Cum de a opri agresiunii în psihologie mobbing școală

Capitolul / Alineatele

Partea 1. mobbing Psihologie: Aspecte istorice și teoretice

Capitolul 1. Într-o țară străină: istoria unui prizonier de război

Pe masa din fața mea sunt cărțile scrise de el, precum și cărți poștale și fotografii. Privind la poze recente, îmi dau seama că este vechi, dar fața lui a ramas putere. Ochii clare și profunde, ca și în cazul în care au văzut ceva de neînțeles.

În 1942 Tsveya Jovanovic a fost tânăr. La începutul celui de al doilea război mondial, a fost arestat pentru participarea la rezistența sârbă. Împreună cu alți prizonieri pus-o dată pe o navă și a trimis în necunoscut.

Noi plecam, suntem cu toții mai departe, dar mental eu stau, stau. Ieri a venit la noi, poate pentru ultima oară. Aceasta a fost ultima întâlnire cu cei dragi. Fratele meu mai mare, sora mea și soția mea cu fiul nostru de zece luni a venit să spună la revedere de la mine. Copilul meu. Pentru prima dată într-o lungă perioadă de timp, l-am luat în brațe, îmbrățișat și sărutat, și el a jucat cu părul nepieptănat, nespălate. Mi-au adus o valiza mică cu lenjerie de corp, și puținul ei au reușit să colecteze în plus față de esențiale. În valiza au fost, de asemenea, Sârbă-Germană Dicționar, manual german, notebook-uri și creion. În carte au fost două imagini mici - soția mea cu copilul nostru: pe cel pe care îl avea în brațe, în al doilea îl ține în piept. Când au plecat, am avut o privire lungă, mult timp după ei (Javanovic, 1988. P. 9-10).

În primul rând, nava a urcat pe Dunăre de la Belgrad la Budapesta și Viena. Deținuții ca vitele, au umplut cală. Mai departe spre nord pe calea ferată în vagoane-vițel au fost transportate la Stettin. Este de așteptat navă de transport nu le-a livrat în Bergen. De acolo, pe o altă navă au fost trimise mai departe. Ele sunt vag conștienți de faptul că se deplasează spre nord. Ei au văzut în ziua polară nordică când cală este deblocat. Au plouat pumni, lovituri, baionete luptatori. O dată pe zi, ei sunt eliberați în toaletă, din nou, a condus în jos în accident și de foame. În cele din urmă, nava andocat, și sa dovedit că au dus la un mic port în Porsangerfjord. Pentru ei, aceste meleaguri străine păreau pustii și neobișnuite.

În total au fost 374. Aproape toate - bolnav sau epuizat. Tsveya foarte subțire, dar a rămas puternic punct de vedere fizic. el este punct de vedere moral, formarea cadrelor didactice, cu o minte plină de viață, de asemenea, nu a fost rupt și să mențină claritatea de gândire.

Ei merg la sud și de a se vedea indicatorul la Lakselv, distanța nu este marcată pe index. tranziții diurn, lipsa tergiversate hrană, iar cea care dă - de slabă calitate. Moartea începe să se ridice pe cei care sunt mai slabe.

Auf! - gărzi Screaming. - Ridică-te!

Weiter gehen! - Hai!

Drumul serpuieste și vânturi între lacuri mari și mici. Vom continua de-a lungul traseului drumului - unde, mă tem, pentru mulți dintre noi nu va fi nici o întoarcere (Ibid P. 23.).

Cel mai ajunge la Lakselv, dar ei trebuie să meargă mai departe cu camionul în Karasjok, în primul dintre multele tabere în care Tsvee Jovanovic, împotriva tuturor cote reușit să supraviețuiască.

În jur de 30.000 de deținuți din România, Polonia și Iugoslavia au fost transferate în Norvegia. Condițiile de viață în multe tabere norvegiene au fost comparabile cu condițiile de viață în lagărele de concentrare mai notorii ale Europei Centrale. Planul inițial a avut două goluri. Ei au trebuit să se răfuiască, cu toate acestea, a fost mai întâi necesar să profitați la maximum de puterea lor rămase și a alerga sistem industrial și de transport în Norvegia. Planul de transport Mare a fost de a crea un drum continuu și rețeaua feroviară, în partea de sud a Finnmark sa directă. Proiectul nu a fost pus în aplicare. Tot mai multe dintre prizonierii iugoslavi au fost transportate în Nordland, acestea sunt distribuite în tabără, care erau în zonă și la Corgi nord - la Rognan, separate printr-un saltfjellet interval de munte.

Tsveya Jovanovic în cartea sa „Blood Road“, spune de un caz, care, probabil, a salvat viața. Procesiune se duc la cariera cu ei gărzi norvegiene - față, spate și lateral.

Camp, desigur, au fost sub comanda germană, dar au existat gărzi norvegiene. Tineri din toată Norvegia, dintre care majoritatea au crescut în condiții normale - copilăria lor a fost dificilă.

Dimineața devreme la rece. Deținuții complet epuizat, dar ei știu ce se va întâmpla în cazul în care nu mai sunt capabili să lucreze. Și aici este vorba. Unul dintre norvegienii a apelat la colegul său:

- Ai o lumină?

- Nu, - a auzit ca răspuns.

Jovanovic este rezolvată. Acum sau niciodată.

Din buzunarul hainei, el scoate o cutie de chibrituri și mâinile-l norvegian vorbește tolerabilă norvegiană:

- Am o lumină.

Young norvegian ia un chibrit și aprinde o țigară.

- Unde ai învățat limba?

Tsveya știa că această întrebare va cere. De multe ori se repetă pentru sine ceea ce el are de spus ca răspuns. El spune că minte.

Adevărul a fost diferit.

O dată în apropiere de cazarmă unde existau ofițeri germani, a observat o carte mică. Era o expresie de buzunar aparent lăsat de cineva de la germani. Culegeri de expresii sunt emise pentru fiecare ofițer, pentru a le permite să comunice cu localnicii. Glosarul german-norvegian a fost de aproximativ cinci sute de cuvinte și un set standard de fraze. Se uită în jur și a pus o jachetă de carte. În fiecare noapte când alții dormeau, el a găsit puterea de a învăța cuvinte noi și propoziții. El știa germană și un elev rapid.

Norvegiană merge până la el din nou.

- De unde ești?

Tsveya a vorbit puțin despre țară, iar Norvegia a spus câteva cuvinte despre locul său natal.

- Ai o familie?

Norvegia, un tip tânăr, de asemenea, tânjea pentru ea. De-a lungul timpului, alte norvegienii au început să vorbească cu Tsveey Jovanovic.

Avertismentele au devenit mai puțin frecvente, iar apoi a dispărut complet. El a fost lăsat să ia alimente de la nivel local: a transformat un ochi orb. Treptat puterea inapoi la el. De-a lungul timpului, gardienii au început să vadă în persoană Tsvee.

El scrie că instinctul a determinat ca urmarit este necesar pentru a învăța limba. Distruge spațierea mortal, la distanță, dezlănțuie pe deplin. Tsveya Yovanovich vyzhil și pentru gody, provedennye în Norvegii, stal mnogo znachit pentru drugih plennyh. Au fost multe victime. Ei au murit de foame, muncă rece și obositoare, de abuz în curs de desfășurare sau lovitura de moarte sau împușcat.

Nils Christie, acum un criminolog norvegian din întreaga lume, apoi, imediat după război, el a fost un student. Ca și în anii care au urmat, tânărul Christy a fost în măsură să descopere și să descrie cel mai important lucru. Tema tezei sale de diplomă de master au fost în tabără, situat în nordul Norvegiei. Tanarul student a avut o oportunitate de a interviu multi norvegieni, care au fost acuzați de încălcarea drepturilor prizonierilor de război în lagărele germane. Cei mai mulți dintre ei erau băieți norvegieni perfect obișnuiți care, dintr-un motiv sau altul, au devenit paznici. Mulți dintre ei după război, a fost condamnat pentru omor sau maltratare a unuia sau a mai multor prizonieri - sârbi, cum ar fi Tsveya Jovanovic, română, poloneză (Christie 1952; Javanovic 1988 ..).

Nils Christie lung și bine discutat cu foști gardieni. Niciodată, ei nu au putut, chiar și în cele mai întunecate fanteziile lor imaginat că ar face ceva similar cu un norvegian respectabil.

- Cine erau acești prizonieri? - L-am întrebat pe tânărul student.

Întrebarea Innocent. Răspunsurile au fost diferite, dar se încadrează în schema generală.

- Erau murdari, erau slab, ei s-au năpustit pe produsele alimentare ca animalele. Discursul lor - unele fără sens. Ei au fost ciudat, spre deosebire de noi.

Bate-le, umili și ucide a fost o chestiune de simplu și natural. Este clar că acest lucru nu este o crimă obișnuită, este înrudită cu uciderea unui câine nebun - a acordat fapta.

Recent, am fost de conducere într-un taxi, a fost o călătorie lungă. tip de treabă Young - un șofer de taxi, vorbind, a început să spună despre evenimentele care au avut loc în urmă cu aproximativ zece ani, când a fost în liceu. Amintind unul dintre colegii săi de clasă, conducătorul auto a avut sentimente amestecate - în principal, surpriză și rușine. Este ușor de crezut în faptul că el nu este implicat într-o persecuție grotescă care a durat ani. Acest lucru a implicat un grup de elevi, cea mai mare parte băieți din clasa lui. Dar, uneori, ei s-au alăturat de alții. distracție lor preferat a fost de a trage pe jacheta capul băiatului, astfel încât el să nu vadă și nici nu respira. Un alt beneficiu de succes pe termen lung a primirii - a împinge pe băiat în coșul de gunoi, în picioare în apropierea școlii. Recipientul a fost un metal, acesta capac rabatabil clapa este fixat. Când băiatul a împins spre interior, capacul a fost închis. Alpinism pe container, persecutorii a început să sară pe el, și cineva în picioare singur, care deține capacul. Alte pounded pe pereții containerului. Acest băiat a fost de multe ori cu întârziere pentru clasa, iar pentru acest lucru a fost criticat.

Mecanicul mi-a spus despre aceste și alte antichități, empathizing mult spaimă și umilire cu experiență de băiat. De multe ori el a repetat că el era rușine. Acum, ca un adult, el nu a putut da seama cum sa lăsat să se întâmple. El a fost convins că el a fost capabil să oprească această persecuție brutală, dar apoi a făcut nimic. Era evident că el este chinuit. Se pare că, atunci el nici măcar nu-l dau seama. Totul a mers ca de obicei, așa cum ar trebui să meargă. El a avut nici o îndoială că ar interfera cu, fie în locul băiatului orice alt elev. Evident, acest om și apoi, în timp ce încă un elev, a fost capabil să se simtă groaza, care acoperă băiatul. Dar el nu a făcut nimic.

Capitolul 2: Obținerea de mobbing de cercetare

În 1972 cartea a fost publicată în Suedia, iar un an mai târziu - și în Norvegia. Se numește „Mobbing. Gang violenței în rândul copiilor și adulților ". Heinemann doctor școală își bazează cartea pe observațiile sale în curtea școlii a uneia dintre școlile din Suedia, și el scrie convingător. Ne pare să vedem ce se întâmplă cu proprii lor ochi și simți un val de mișcare înfricoșătoare, distructive. Acesta începe să apară o anumită schemă.

Un grup mare de studenți timp de cheltuieli, vorbind în liniște. Dar aici vine un alt elev - și conversații sunt întrerupte de grup. Există un fel de frustrare: nou-venit împiedicat, a rupt echilibrul existent în cadrul grupului. Apoi, evenimentele încep să crească rapid. Cei care au fost stabilite destul de pașnic, transpira furie. Și acum, toți împotriva unuia, și turmele victimei devine mizerabilă și persecutați. Este nevoie de câteva minute, și totul se termină. Victima este distrusă, iar grupul a revenit la starea de spirit de fosta pașnică.

Pentru Heinemann Group este punctul de plecare în crearea teoriei, el citează zoologul cercetare Konrada Lorentsa (Lorenz. 1968). Animale și păsări, uneori, să ia armele împotriva unuia dintre propriile lor - în caz contrar, atacul colectiv. Instinct - ceva înnăscut decât se bucură de toți membrii ambalajului - este activat. Toate acestea sunt, în anumite condiții, și toate se comportă diferit în diferite condiții.

În 1974, cartea a fost tradusă în norvegiană și intitulată „biciuire băiat și școală bătăuși.“ În 1978, a fost publicat în limba engleză ( «Agresivitatea în școli: bătăuși și Whipping Boys»). Fără îndoială, cartea a contribuit la nașterea unui interes internațional în problema mobbing.

De la primul articol Heinemann în 1969 până în prezent studiul mobbing a evoluat de la activități de cercetare locale la nivel internațional, cu întărirea cooperării între comunitățile științifice. Desigur, această evoluție a atras atenția asupra problemei și pentru a crește gradul general de conștientizare a fenomenului de educatori, politicieni și majoritatea oamenilor. Cu toate acestea, între țări și continente, există diferențe semnificative în ceea ce gradul de interes și nivelul de cunoștințe cu privire la problema.

Cu toate acestea, de fapt, principala forță motrice din spatele internaționalizării cercetătorilor înșiși au fost.

Capitolul 3. Ce este mobbing?

Elevii revenit la școală, mulți din aceeași clasă, în cazul în care victima a mers la fata. Profesorii nu au observat nimic. Părinții sunt informați cu privire la ceea ce sa întâmplat în școală, și a început o anchetă serioasă.

- La un moment dat, dintr-o dată seama că e prea târziu să se retragă, - a spus unii dintre elevi.

- Nu înțelegem ce să facă, - vorbită de cele mai multe.

Acesta este un incident flagrantă similar cu situația descrisă de către medicul școlar suedez Peter-Paulem Haynemannom (Heinemann. 1973). În curtea școlii am un grup mare de studenți. Tocmai au vorbit. Se pare, de asemenea, studenții de la Moss a petrecut o mare schimbare. Dintr-o dată, sa întâmplat ceva, și totul a fost în mișcare. Heinemann a văzut un student care a venit la grup și ceva a împiedicat-o, violat-o odihnă. În Moss grupul de stat sa schimbat după ce a primit informația că fata, potrivit ei, a fost numită o curvă. În ambele cazuri, un grup mare de adolescenți pierde controlul. mecanisme de imobilizare sunt dezactivate, și, probabil, unii au considerat propria lor agresivitate, un gust. Ei ataca. Potrivit lui Heinemann, se poate întâmpla cu aproape oricine în relație cu cineva.

Ce sa întâmplat în Moss nu a mobbing, ci mai degrabă un act de justiție vigilante, care a fost însoțită de manifestările emoționale și comportamentale adecvate. Desigur, a ajutat Heinemann mai aproape de înțelegerea esenței mobbing. Dar dacă el are dreptate în ceea ce privește mecanismele care stau la baza? Are fiecare poate bate joc de altă parte, și dacă orice poate face obiectul unor abuzuri?

De-a lungul timpului, comunitatea internațională de cercetare în principal să formuleze o poziție comună cu privire la modul de mobbing ar trebui să fie stabilite și definițiile existente conțin elemente aproape identice.

Un alt aspect important - este o diferență semnificativă în raportul de forțe. Mobbing victima nu este în măsură să se apere, fie fizic sau mental. Importanța acestui aspect a fost observat în 1983, când prima campanie națională din lume împotriva mobbing a fost efectuat în Norvegia. Însăși definiția mobbing apoi citite.

Poti vorbi despre mobbing. sau hărțuire. atunci când una sau mai multe persoane fizice în mod regulat pentru o lungă perioadă de timp expuse acțiuni negative de către unul sau mai mulți indivizi (Olweus. Roland. 1983. P. 3).

Pe pagina următoare este o clarificare importantă.

Trebuie adăugat faptul că omul a fost supus la presiuni morale, de obicei este dificil de a se proteja. El de obicei relativ neajutorat. Cearta între aproximativ egal în relațiile de putere de către persoane fizice nu este mobbing.

Astfel, cercetătorii din Norvegia și din alte țări în mare parte sunt de acord că, în ceea ce privește caracteristicile de bază ale mobbing: acțiuni negative de către una sau mai multe persoane în legătură cu victima; regularitate în manifestă acest comportament; un avantaj semnificativ în balanța puterii. Aceste acțiuni pot lua diverse forme, dar o anumită schemă dominantă este menținută.

Cea de a treia forme majore mobbing - izolare. este mai popular în rândul fetelor decât în ​​rândul băieților (ibid.). În versiunea clasică o persoană împotriva voinței sale, este forțat să iasă din grup. Izolație, prin urmare, sugerează că victima vrea să fie cu care sau cu cei care sunt otrava. Victima a inclus în cadrul companiei, sau ar trebui sa dea un motiv să cred că are propria sa, iar apoi trage covorul de sub picioare. Metodele pentru acest scop sunt selectate, uneori, destul de subtile și implicit - uite, un zâmbet, și etc. Astfel, fără izolare, ca atare, și supunerea la singurătate este direct legată de mobbing.

Un alt element al principalelor forme de mobbing - amenințări. De multe ori, următorul episod de persecuție se termină cu victima și urmăritorii promit unul altuia, care „cu siguranta va reveni.“ Persecutorii poate amenința pur și simplu victima sau de a transfera amenințările lor prin intermediul altora. Toate acestea mărește presiunea asupra victimei.

Luând toate cele de mai sus, mobbing în considerare poate fi determinată după cum urmează:

Termenul „mobbing“ nu este frecvent utilizat în documentele de limba engleză dedicate fenomenului, care reprezintă definițiile discutate. În cercurile internaționale, cuvântul englezesc «axându» ( «agresiunii») este folosit mai des. Acest lucru se datorează prevalenței limbii engleze și faptul că majoritatea cercetărilor mobbing se desfășoară în limba engleză țările vorbitoare sau în țările în care oamenii pot trece cu ușurință la limba engleză (de exemplu, în Europa de Nord).

[1] O mulțime, gloata; din limba engleză. mob.