Cum de a face cu un copil la domiciliu pe instrucțiunile de un sfat discurs logoped terapeut "

Vera Fedorovna Zhestkova
„Cum să se ocupe de un copil la domiciliu pe instrucțiunile unui logoped? logoped „sfat.

Rezumat. Articolul definește rolul părinților în corecțional - procesul educațional, descrie tipurile de muncă pentru părinții alocările cadrelor didactice - logopedul. consiliere acordată părinților de a consolida capacitățile și abilitățile copilului cu temele.

Cuvinte cheie. Părinții temele. cooperare, tipuri de muncă, materiale de fixare.

Odată cu introducerea unor noi cerințe guvernului federal care reglementează organizarea procesului educațional, necesită o nouă abordare în organizarea corecțional - procesului educațional pentru copiii cu dizabilități, dezvoltarea corecțional moderne și a tehnologiilor educaționale, actualizarea conținutului activității tuturor membrilor corecțional - proces educațional.

Implementarea cu succes a corecțional - program educativ este posibilă numai atunci când creați o singură corecție a spațiului din jurul copilului cu o varietate de tulburări de vorbire de vorbire acțiuni comune ale diferitelor profesioniști. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm că succesul educației corecțională a copiilor cu tulburări de vorbire este determinată în mare măsură de participarea părinților în complexul psihologic - activități pedagogice. includerea conștientă de părinți în comun cu profesorul, un logoped și alți membri ai procesului corecțional, o abatere de la practica distanțează părinților de la îngrijirea copilului, se va îmbunătăți eficiența.

Iată câteva sfaturi pentru părinți. cum să lucreze cu copii la domiciliu pe instrucțiunile profesorului - logoped:

1. Pentru a realiza executarea sarcinilor într-o atmosferă prietenoasă relaxată, având în vedere starea de spirit și dorința copilului.

2. temele nu se face într-un du-te. O divide in parti (po10-15 minute de funcționare).

3. Pentru a efectua executarea sarcinilor mai bine sub forma unui joc, joc cu ei.

4. Executarea de muncă este cel mai bine efectuată în același timp, disciplinează copilul. Acesta generează un sentiment de responsabilitate.

5. Sărbătoriți succesul fiecărui copil. lauda-l, crește motivația de a continua sarcina.

6. exerciții de articulare trebuie sa fie efectuate inainte de zi cu zi oglinzii pentru 5 - 7 minute (2 - 3 exercitii).

7. Stabilirea sunetele de automatizare sunt efectuate zilnic timp de 5 minute 7 2 - 3 ori pe zi.

8. Sarcini pentru a consolida vocabularul, structura gramaticală a vorbirii (exerciții cu privire la formarea cuvintelor, schimbarea de gen, număr și caz, privind coordonarea adjective cu substantive și cifre; flexionare folosind prefixe, sufixe, care combină elementele de bază, selectarea generalizatoare legate și specificând cuvinte) trebuie efectuată timp de 10 - 15 min, 2 - 3 ori pe săptămână.

9. Obiective pentru dezvoltarea vorbirii coerente. Această construcție simplă și propuneri comune complexe cu prepoziții și fără (schemă); este poveștile, descrierea planurilor și schemelor; Seria imagini complot și o poveste imagine, bazându-se pe imaginea de subiect și prezentării, folosind cuvinte cheie; parafrazelor povești pentru copii creative independente; memorând poezii selectate pentru copil. Nu efectuați sarcina pentru copil. Dar întrebările de conducere sunt un copil are nevoie.

10. Obiective pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și de formare de mână la scrisoarea. Pentru a urmări conturul, dorisovyvanie elemente destinate incubației în direcții diferite, în moduri diferite pe model; lucra cu șabloane și șabloane; imagini decupare și lipire; desene, appliques, grafica dictare; imprimarea litere, silabe. cuvinte și fraze și texte mici de copil conectat trebuie să se efectueze, dar sub supravegherea obligatorie a părinților.

Controlul asupra temelor vă permite să mențină o relație strânsă între logoped. profesori și grupuri de părinți al căror scop comun este de succes corectarea vorbirii copilului și formarea lui cuprinzătoare pentru școală; dezvoltarea de pregătire psihologică și emoțională de a asimila noi cunoștințe și competențe; educație a educat personalitate competente,, armonios dezvoltat.

Experiența logoped „Cu ajutorul unui program de calculator, iar terapia Su-Jok în munca corectionala logoped«»experiență în terapia vorbirii. „Cu ajutorul unui program de calculator, iar terapia Su-Jok în logoped de muncă corecțională“, pregătit de profesor - logoped.

Activitatea comună a terapeutului profesor-vorbire și părinților ca o condiție importantă pentru lucrul cu copiii cu dizabilități de vorbire Tyshchenko Liliya Andreevna profesor și vorbire terapeut MBDOU grădiniță №12 «profesori de terapie Corelația-vorbire și părinții, ca o condiție importantă pentru lucrul cu copii.

Tema ca o formă de interacțiune între logoped cu părinții în corectarea copiilor de vorbire teme ca o formă de interacțiune între logoped cu părinții în corectarea copiilor vorbire Koroleva I. A. și profesor logoped MBDOU Nytva '13.

Redarea în teatru ca mijloc de comunicare cu copilul acasă, totul începe din copilărie. Ce este copiii tăi? V-ați gândit vreodată despre asta? La urma urmei, acest lucru este important - care înconjoară copilul în primii ani. Redarea în.