Cum de a elimina toate grădiniță nerealizată oficialii propuneri - copii într-un copil

Acasă | Rândul său, în grădiniță | Cum de a elimina toate grădiniță? Oficialii propuneri nerealizat

Promisiuni pentru a elimina toate grădiniță auzit pentru o lungă perioadă de timp, iar unele regiuni chiar și avertizează cu privire la rezolvarea problemei. Timpul trece, dar toate la grădiniță încă mai există: în cazul în care autoritățile au angajat în furnizarea de copii preșcolari cu vârste cuprinse între 3-7 ani, în unele locuri în grădinițe, copii mici copii nu preferă să se gândească. Creșele declin total și închis, precum și compensații pentru eșecul de a regiunilor de grădiniță sunt conectate fără tragere de inimă, preferând să pună bugetul în construcția de grădinițe noi.

De-a lungul timpului oficialii încearcă să rezolve problema și să prezinte diverse propuneri și proiecte de lege, care, în opinia lor, va reduce toate grădiniță și pentru a stabili situația învățământului preșcolar din țară. Și, deși cele mai multe propuneri au rămas la nivelul discuției, este posibil ca în timp, acestea vor fi eligibile pentru punerea în aplicare.

Iată câteva dintre ele.

Liderul partidului „Rodina“ Alexey Zhuravlev vede problema principală în distribuția „greșit“ de locuri. Potrivit acestuia, dreptul de prioritate la înscriere în învățământul preșcolar trebuie să aibă acei copii ai căror părinți au trăit pe teritoriul România timp de cel puțin 20 de ani.

• copiii mamelor de elevi,
• părinții singuri
• din familii mari,
• cu grupuri de invaliditate I și II,
• Trupele pe o reședință a familiilor lor,
• studenți
• judecători, anchetatorii, procurori, ofițeri de poliție (inclusiv cei care au murit în timp ce efectuează sau au murit într-un an după externare)
• profesori și alți angajați ai instituțiilor de învățământ public,
• refugiați, persoane strămutate în interiorul țării,
• persoanele care au primit iradierii și invalizi ale catastrofei de la Cernobîl,
• orfani,
• precum și acei copii ai căror frați participa deja la grădiniță.

deputații Dumei de Stat propune o soluție similară: restricționează accesul la grădinițele de stat pentru copiii de migranți și să lase doar copiii cetățenilor străini, care plătesc impozite la trezoreria românească.

În momentul de față, copiii de migranți au aceleași drepturi ca și cetățenii români să se înscrie la grădiniță. Singura condiție - prezența înregistrării temporare.

Zoom toate în grădiniță la momentul respectiv a oferit în mod activ și deputații din „Târgul de România“, prin modificarea Codului Muncii. În special, Ilya Ponomarev, vede rădăcina problemei în situația apăsătoare a mamelor să nu poată să își trimită copiii la grădiniță, mama forțată să stea acasă cu copiii. Dacă reducem o zi de lucru pentru mamele care lucrează de la 8 ore la 5 păstrând în același timp salariul întreg (de exemplu, acumularea de fonduri ca o zi de lucru de 8 ore), are un impact semnificativ asupra situației. Mama va putea permite să rămână la domiciliu, fără a prejudicia activitatea și de a primi un salariu, în același timp, pe care va fi posibil să se angajeze o bona sau trimite copiii la o grădiniță privată.

Elena Mizulina, președintele Comitetului Dumei asupra familiei, femei și copii, a atras de asemenea atenția asupra situației financiare a familiilor cu copii. Ea a oferit să extindă plata indemnizațiilor lunare pentru îngrijirea copilului cu un an și jumătate până la trei ani.

Se speră că problema lipsei de locuri în grădinițe vor fi încă rezolvată și toată grădinița va fi doar nominal.

P. 5. De la data intrării în vigoare a prezentei legi federale acte juridice normative
Președintele România, Guvernul român,
organismele federale executive ale puterii de stat de subiecte ale autorităților române, organisme guvernamentale locale, care reglementează relațiile în domeniul educației, se aplică în măsura în care nu contravin prezentei legi federale sau emise în conformitate cu acesta, alte acte legislative de reglementare din România.

P. 6.
Eliberat înainte de data intrării în vigoare a prezentei legi federale acte juridice normative ale Președintelui România, Guvernul român cu privire la chestiuni care, în conformitate cu prevederile prezentei legi federale pot fi reglementate numai prin legi federale, în vigoare până la data intrării
în conformitate cu legile federale relevante, și anume regulă lege federală care se aplică și să nu contrazică;

B) Sub h. 1 lingura. 55 din Legea federală „Cu privire la Educație
în România „de admitere la organizarea, desfășura activități educative, desfășurate pe principiile condițiilor de primire egale pentru toți solicitanții, cu excepția persoanelor care, în conformitate cu Legea federală prevăzute drepturi speciale (beneficii) pentru admiterea la formare.

B) În conformitate cu partea 1, p. 25
Legea federală „Cu privire la Educația în România“, a constatat că organizația de învățământ funcționează în conformitate cu o cartă aprobată în modul prevăzut de legile din România, și aceasta înseamnă că statutul instituției de învățământ ar trebui să fie un act juridic de reglementare a guvernului federal, care este desemnat de Legea „Cu privire la educație“ este temei juridic și de reglementare cu privire la care activitățile instituției de învățământ. În conformitate cu Legea „Cu privire la Educație“

statutul este regulamentul de bază care reglementează statutul juridic al participanților la procesul educațional și în special studenților.

Din cauza acestei reguli, rezultă că eliminarea acceptarea generală în organizarea de învățământ poate fi instalat
Numai Legea federală № 273-FZ. puteri de
puterii de stat român a subiecților stabilirea privilegiilor sau a drepturilor de primă primit Legea federală № 273-FZ nu sunt furnizate.
în funcție de:

De asemenea, doresc să se constate că scrisoarea dezvoltată
Ministerul Educației din România este direcționat pentru a fi utilizate în activitatea practică a autorităților de învățământ, instituțiile de învățământ preșcolar, ceea ce înseamnă că, în practică,

Secțiunea 5. Managementul învățământului preșcolar
instituție

p. 5.1. DOW este administrat în conformitate
cu legea română privind principiile democrației,
deschidere și profesionalism.

5.16. fondator de competență includ: înregistrarea Cartei POC;

Secțiunea 2. Procesul educațional este stabilit în raport cu Carta

Sect. 2.4. Aceasta a constatat că, în primă instanță acceptate la copiii preșcolari, inclusiv mamele de elevi; elevi.