Cum de a determina creativitatea

Cum de a defini potențialul creativ?

În acest sens, propunem următorul test în care trebuie să alegeți un răspuns și marcați-l cu litera corespunzătoare.

1. Este posibil, în opinia dumneavoastră, pentru a schimba lumea în bine?

a) da; b) Nu, totul este atât de dificil în ea; c) da, în unele zone.

2. Credeți că, de asemenea, pot participa la transformarea concretă a lumii?

a) da, în multe cazuri; b) nr; c) da, în unele cazuri.

3. Credeți că unele dintre ideile tale ar contribui la îmbunătățirea semnificativă a mediului în care trăiesc, deși rezultatele sale reale nu sunt încă cunoscute?

a) da; b) Da, din întâmplare; c) da, în unele cazuri.

4. Credeți că, în viitor, vă va aparține o idee sau un rol care va schimba mediul în care trăiești?

a) da, cu siguranță; b) improbabil; c) da, poate.

5. îndrăzneala de a lua orice măsuri dacă sunt încrezători în succesul eforturilor lor?

a) da; b) de multe ori nu sunt convins de acest lucru; c) Da, de multe ori.

6. Ai dorința de a se angaja în acest subiect, care absolut nu știu?

a) Da, necunoscutul mă atrage; b) tema necunoscută nu mă atrage; c) depinde de subiect.

7. Când se întâmplă să fie angajat într-un subiect necunoscut, dacă vă simțiți ca ea să se dezvolte în continuare?

a) da; b) Prefer să fiu mulțumit cu ceea ce știu, dacă este suficient; c) da, dar numai atunci când îmi place.

8. Dacă un subiect nu știți vă interesează, dacă vă simțiți dorința de a studia temeinic, a) da; b) Nu, doar scoate în evidență; c) Nu, doar pentru a satisface curiozitatea.

9. În caz de eșec:

a) să continue să se aplice, în ciuda eșecului; b) se resemnează ca un eșec vă convinge că inițiativa nu este fezabilă; c) persistă chiar și în cazul în care eșecul motivele pentru care par de netrecut.

10. Credeți că profesia ar trebui să fie alese în funcție de: a) oportunitățile pentru dezvoltarea viitoare; b) privind stabilitatea acesteia; c) privilegiile pe care le oferă.

11. Când călătoriți, dacă sunt în măsură să repete cu ușurință traseul, care tocmai a procedat?

a) da; b) nici un risc de a se pierde; c) da, dar numai pentru că mi-a atras atenția.

12. Dacă sunteți implicat într-o conversație, poate fi usor de retinut toate expresiile?

a) Da, fără dificultate; b) de multe ori uita unele dintre ele; c) da, dar numai cei care sunt interesați de mine.

13. La auzul cuvântului într-o limbă străină, puteți reda fără nici o eroare de dozare pe silabe, deși nu înțeleg sensul?

a) da; b) dacă este neprovocator; c) da, dar, uneori, cu modificări minore.

14. Iti place sa fii singur?

a) Îmi place să meditez; b) să evite singurătatea; c) Nu-mi pasă să fie în companie sau să fie singur.

15. În orice lucrare, crezi că lucrarea se face, în cazul în care: a) este adus la un capăt și te-a făcut văzut excelent în toate privințele; b) în termeni generali, ați atins obiectivul; c) obiectivul este atins, în ciuda faptului că nu toate elementele elaborate până la sfârșit.

16. Când aveți unul:

a) le place să viseze despre diferite lucruri în sensul cel mai larg al cuvântului; b) să caute în orice ar fi fost de a găsi o cauză specifică; c) ca, uneori, să viseze, uneori, să se gândească la câteva întrebări specifice pentru tine.

17. Atunci când există un sentiment sau o idee de a stăpâni mintea ta, sunteți în măsură să se gândească la ele:

a), indiferent de locul în care vă aflați, și de mediul înconjurător; b) găsirea singurătate și a dat reflecții în întregime; c) concentrarea la un anumit punct, iar în cazul în care mediul nu este foarte zgomotos.

18. Când aveți o idee pe unele subiect tine:

a) sunt o adaptare în funcție de argumente care pot fi administrate și alte; b) a fost de acord să difere, indiferent de declarațiile din jur; c) schimba punctul de vedere, dacă îndepliniți o rezistență puternică.

Acum conta puncte în conformitate cu tabelul de mai jos:

a) - 3 puncte; b) - 1 punct; c) - 2 puncte.

Întrebările 1,6,7 și 8 definesc limitele de curiozitatea; 2,3,4 și 5 - o încredere în sine; 10 - ambitie; 12 și 13 - memorie auditivă; 11 - memorie vizuală; 14 - dorința de independență; 16 și 18 - abilitatea de a abstract; 17 - capacitatea de a se concentra.

Aceste abilități constituie calitățile de bază ale persoanei creatoare, iar scorul total arată bogăția potențialului său.

În cazul în care scorul total:

mai mult de 48 - aveți un mare potențial creativ, permițându-vă să aveți o gamă largă de teme pentru creativitate. Nu cel mai bun de a utiliza aceste abilități cauzei, și va fi accesibilă tuturor tipurilor de creativitate;

48-24 - aveți creativitatea medie cele mai comune. Ai o parte din calitățile care permit să fie creativi, dar a preveni lacune. Dar nu atât de mult încât ai putea să nu se manifeste ca o persoană creativă, dacă într-adevăr doriți. Pentru tine bine să știți exact ce calitati iti lipseste, pentru a încerca să facă pentru ei;

mai putin de 24 - aveți o creativitate-grad scăzut. Tu subestima abilitățile tale. Lipsa de încredere în propria lor putere te face să crezi că sunt date pentru a face. Realizati aceste slăbiciunile lor și să încerce să le depășească. Încercați tot drumul, ceea ce duce la creativitate.

Pentru munca în echipă creativă necesită oameni cu abilități diferite, astfel încât un test psihologic nu poate avea forță Veshchunov. Avem nevoie de o inspecție completă. În caz contrar, ar exista o situație de eroare de calcul sau de benzi desenate, care este descrisă în acest rasskaziki mic Leacock.

„Dzhon Smit pentru ceva timp pentru serviciul militar, dar care nu se arată, în acest caz, nici de ingeniozitate, nici inițiativă. La început, el a fost trimis la infanterie, dar sa dovedit că acest tip de trupe a fost prea prost. Cavalerie a încercat, dar nu sa dovedit a fi el însuși mai rău. Cu toate acestea, pentru că Smith a fost un om puternic, sănătos, îl demite din armata generalului nu a putut. A existat doar un singur - să-l traducă la o altă unitate.

Și Dzhon Smit a raportat la sosirea sa la noul sef.

- Păi, asta e, John, - a spus el, - principalul lucru în serviciul militar - este întotdeauna exercitată ingeniozitate și întreprindere. Cu alte cuvinte, inteligenta. Am luat-o?

- Acum ascultă-mă cu atenție, îți voi face un test, întrebați testul. Ce crezi, ai serviciilor de informații?

- Cine știe? - Am dat, trecerea de la un picior la altul, John.

- Acum vom vedea. Spune-mi ce este: un două tălpi, tocuri, și două găuri 24 pentru șireturi.

Dzhon Smit gândit intens aproximativ trei minute. Pe frunte minuscul picături de sudoare rece.

- Nu aș ști, domnule, - a spus el în cele din urmă.

- E om amuzant - a zâmbit ofițerul. - Aceasta este o pereche de pantofi! Dar să continuăm. Spune ce: are patru unic, călcâi și patru 48 găuri pentru șireturi.

Cinci minute mai târziu, asudat de tensiune John repetă:

- Nu aș ști, domnule.

- m-mda-o. Aceleași două perechi de pantofi! Ei bine, încercați ultima întrebare. Ceea ce are șase picioare, două coarne și zboară zhuzhit mai? Dacă nu răspundeți, eu chiar nu știu ce să fac cu tine.

Fără ezitare, Dzhon Smit dat drumul:

- Hei, acest lucru este de trei perechi de pantofi, d-le. "