Cu privire la problemele de solfegiu

Părinții aduc copiii la o școală de muzică, nu se gândesc la întrebarea: Sunt gata pentru un program de dezvoltare a copilului?

De exemplu, programul de formare ureche.

Nu este vorba despre părinții muzician care sunt întotdeauna în jurul și pot ajuta copilul. Ce știu ei despre abilitățile părinților copilului, care nu au frecventat niciodată școala de muzică sau se aruncau o dată la jumătatea ei?

Având în vedere că profesia de muzician este acum „nici o cerere“, părinții dau copiilor lor „în școală de muzică“ doar pentru dezvoltarea lor generală. Concurența și selecția este acum în școală de muzică normală acolo, așa că du-te tot - indiferent de „de fitness“ sau „inaptitudinii“. Directorii și profesorii au așteaptă cu brațele deschise pentru fiecare copil, din cauza numărului de copii de elevi depinde de echilibrul de material. Toate școlile sunt acum aproape la pragul de rentabilitate, banii din oraș sau regiune primește foarte puțin.

Ce avem? Programul a rămas pentru talentat, copiii ales, studiul copiii ei, care nu sunt gata să învețe chiar și abilitățile cele mai de bază.

acest lucru se aplică în special ureche de formare, care include cântând, ritm mastering, determinare în cadrul ședinței, dictare muzical, muzica compunerea și informații teoretice. Într-un fel se dovedește că pe acest subiect este deosebit de puternic „poticnească“ și copii, aparatul vocal, care nu este gata să cânte, iar profesorii de ureche de formare, care nu sunt în măsură să ajute copiii în cântând ea.

Cine sunt profesorii de ureche de formare? Aceasta este cea mai mare parte oameni bine versat într-o varietate de cunoștințe teoretice, au o ureche foarte bun pentru muzica, chiar știu cum să scrie muzica, dar nu a poseda arta de a canta. Cum în acest fel: există „cântând“ în programul de formare ureche în prim-plan, iar profesorul nu știe cum să cânte? Din păcate, în pregătirea profesorului - solfedzhista oriunde (orice școală de muzică sau în școală sau la universitate) este nici un obiect „Setare voce“. Doar recent (un an în urmă) ca un experiment în muzică. colegii au introdus „formare de voce“ viitori profesori de formare ureche.

Și ce să fac acum? Copilul nu este gata să cânte, ajuta profesorul nu este în măsură să. De la an la an, jumătate dintre copii (sau mai multe) nu se asimileze, „sufocare“, „numere“ pentru urechi (linii de scor pentru a fi cântat). De la gradul la gradul de complexitatea acestor „numere“ este în continuă creștere. Deja în clasa a treia pentru a cânta „numere“, într-un ritm rapid, cu intonatii complexe și durate mici. Și jumătate din copiii din clasa a 3 nici măcar nu a putut să cânte un număr cu dificultatea de prima clasa. Ca o regulă, chiar și profesorul „nu bate alarma“, pentru că el nu știa ce să facă, și să îndemne copiii și forțat să cânte mai mult la domiciliu - nu are sens prea, va cânta în continuare în mod corespunzător.

De obicei, profesorul crede, „Ei bine, regulile de ureche știu, ușor de a construi orice scară, interval, coardă în mod corespunzător“ bat „ritmul, chiar și dictarea muzical cumva reușesc să scrie ce este necesar Da, cu cântarea de probleme majore, dar IR.?. ce pot face? voi (a) nu poate cânta. "

Se pare că toate rolele ca role. Nepregătiți pentru copii cântând încerca să cânte la domiciliu dă „numere“. Ei bine, în cazul în care casa are un tastaturi, cum ar fi pian (sintetizator), sau acordeon. Puteți juca un număr și într-un fel să încerce să-l cânte. Și dacă nu? Dacă la domiciliu, de exemplu, tobe, flaut, chitară, Balalaika, domra, chiar vioara? Este imposibil într-o școală de muzică, cu ajutorul acestor instrumente pentru a afla „numărul“.

Există o problemă cu pian și acordeon. Ei au temperament egal - artificiale (octavă este împărțită într-un număr egal de semitonuri - 12). Cântați în ea este extrem de incomod. Este foarte diferit de sistemul care există în natură. După ce, la un moment dat, înainte de JS Bach, muzicieni folosit pentru a reda instrumentul, sistemele naturale. Dar el a limitat numărul de tonuri utilizate. Tone folosite doar până la 2 cifre în conformitate cu o cheie (inclusiv). Tone cu o mulțime de caractere suna fals. Teoreticienii timp lung muzicale (chiar din secolul al 16-lea) au fost în căutarea de oportunități de a introduce un nou, primul „bine temperat“, și apoi sistemul de „egal cu temperament“, ceea ce ar permite să utilizeze cea mai mare parte cheii (24), fără a trece de la o cheie la alta într-una și aceeași lucrare fără reacordare instrumentul (modulează). În cele din urmă - pentru a trece. Acum și pian și acordeon, și acordeon - în această ordine, sunt complet nepotrivite pentru canto.

Care este soluția? Pentru a cânta în ton, aproape de natural.

Și cum să-l cânte? Care este rata ordinii naturale? Intrarea confortabil. Este ordinea naturală.

Profesorii, coriști, ei înșiși fiind capabil să cânte în ordinea naturală (deoarece este convenabil din natură) și care posedă abilitățile vocale, și să încerce să-i învețe pe copii să cânte. Cu toate acestea, lăsând clasa cor, copiii cad din nou în capcana de temperament, joacă un instrument, sau atunci când încearcă să cânte în formare ureche. O activitate de o singură dată pe săptămână Chora, în mod natural nu ajută.

Eu însumi - un profesor de teoretic (de ureche de formare a cadrelor didactice). Orice școală de muzică sau în colegiu, sau în seră am pe nimeni învățat să cânte. Cântatul este întotdeauna „curat“, adică în temperament. Am avut întotdeauna un „5“ pentru ureche de formare. Dar. Întotdeauna am știut că nu am putut să cânt, într-adevăr a vrut să învețe, dar nu știu de unde să înceapă. Așa cum am lucrat în cor și acompaniator, lecțiile vocilor formularea vocalisti, treptat, cereale pentru boabe de informații colectate, care mi-a permis să învețe cum să cânte. Am citit o mulțime de cărți despre declarația de voturi. Am experimentat diferite exerciții vocale, care au fost acordate studenților, și din care am învățat din cărți. Acum știu că au existat destul de un copil în fiecare zi pentru a asculta și de a învăța să cânte cântat corect cu exemple simple - imita doar cântând bun.

Aflați numere „la vot“ copii neinstruit - acest lucru este exact ceea ce va rezolva problema solfegiu cântând.

Încercați să lucreze cu ajutorul acestor numere cântă. Încearcă să se cânte (după ascultarea) și să încercăm un copil. Cântând cu siguranță îmbunătăți după primul „formare“ de interes pe 50%.

Reacții posibile ale formării profesorilor ureche:

1) În cazul în care un copil nu se cântă, și dintr-o dată „cântând“ după școală pe aceste exerciții, reacția profesorului va fi cu siguranță: „Oh, ce-ai făcut.“

2) În cazul în care copilul a cântat „nu foarte“, dar canta este mult mai bine, atunci un profesor ureche răspuns de formare poate fi: „Acesta este un cântând fals“. Mi-ar fi spus acest lucru eu în urmă cu 10 de ani. Și amintiți-vă acum cântăreți de operă. Ei cântă în ton, foarte aproape de natural. Cu toate acestea, într-un fel „coexistă“ cu orchestra tuned temperată. Deci, există o soluție: Să ureche de formare a cadrelor didactice însoțește undeva acompaniament coardă cântând copilului dumneavoastră. În prima clasă se joacă în sus este destul de admisibilă. Un al doilea copil de clasa a învățat să păstreze echilibrul între formarea apropiată de cea naturală, și temperamentul (în unele locuri nota de text).

Camere Hum va ajuta:

crearea bazei capului acustic dorit;
dezvolta o ureche pentru muzica;
bine versat în textul notei;
cântând bun sunet;
Să nu fie mai prejos de program de formare ureche;
să fie întotdeauna pregătiți să lecție de ureche de formare;
primi numai note bune pentru numerele învățate;
pentru a fi cel mai bun din grup;
dragoste cântând;
se bucură de formare lecții de ureche.