corecție psihologică ca sfera de activitate a psihologului practic

corecție psihologică (psihocorecție) - un tip de îngrijire psihologică (printre altele: consiliere psihologică, pregătire psihologică, psihoterapie); activități care vizează corectarea caracteristici ale dezvoltării psihologice care nu îndeplinesc modelul optim, folosind mijloace speciale de influență psihologică; și - activități destinate dezvoltării trăsăturile psihologice umane necesare pentru a îmbunătăți socializarea și adaptarea acestora la condițiile în schimbare ale vieții.

Clasificarea tipurilor de corecție psihologică:

1. Prin natura corecție de presă de orientare:

corecție Simptomatic (corectarea simptomelor) implică, de obicei expunere de scurtă durată, pentru a ameliora simptomele deviații acute în dezvoltare, care împiedică proceda la tipul de corectare cauzale.

Cauzala (cauzală) corectare are ca scop poreclele sursă și motivele pentru abateri. Acest tip de corecție este mai durabil în timp, necesită un efort semnificativ pentru unul mai eficient în comparație cu corectarea simptomatică, deoarece aceleași simptome deviațiile pot avea caracter complet diferite, cauzele și structura tulburărilor psi hologicheskuyu.

2. Conținutul distinge de corecție:

a) sfera cognitivă;

c) afectiv-volitive;

g) aspectele comportamentale;

e) relații interpersonale:

- relațiile intra-grup (familie, ruzheskih supă și colective);

3. Forma de lucru cu clientul distinge de corecție:

- într-un grup închis naturale (familie, clasă, cu membrul personalului, etc.);

- în grupul deschis de clienți cu similară a problemei;

c) forma mixtă (individuală și de grup).

4. În prezența programelor:

5. Natura efectelor corective de control:

6. Durata:

a) ultrascurte (ultrarapid);

b) o scurtă (rapidă);

Ultrascurtă psihocorecție durează minute sau ore și are ca scop rezolvarea problemei curente izolate și conflicte. Efectul său poate fi instabilă.

psihocorecție scurt durează câteva ore și zile. Acesta este utilizat pentru a rezolva problema reală, un fel de „declanșează“ un proces de schimbare care merge mai departe, și după întâlnirile.

Sverhdlitelnyh psihocorecție poate dura ani și afectează domeniul de aplicare al conștient și inconștient. O mulțime de timp este dat la realizarea înțelegere a experiențelor. Efectul se dezvoltă treptat, este natura pe termen lung.

7. În conformitate cu amploarea problemelor care trebuie rezolvate se disting psiho-corecție:

În conformitate cu corecția generală se referă obschekorrektsionnogo despre eveniment, normalizând microclimatul speciale ale clienților, reglementarea psiho-fizică, sarcină emoțională în conformitate cu vârsta și capacitățile individuale, optimizarea proceselor de maturizare a proprietăților mentale ale individului, care, în sine, poate contribui la eliminarea tulburărilor mintale și armonizarea persoanei în cursul dezvoltării în continuare .

Sub psihocorecție privat să înțeleagă o serie de influențe psihologice și pedagogice, care sunt adaptate pentru copii și adolescenți psiho-tehnici și metode utilizate în lucrul cu adulții, precum și un sistem special conceput de intervenții psiho bazate pe care să conducă la o anumită vârstă, forme de dezvoltare de activitate, nivele de comunicare, moduri de gândire și de auto-reglementare.

Obiectivul tratamentului psihologic este de a elimina deficiențele în dezvoltarea personalității.

corecție psihologică este diferită de consiliere psihologică și psihoterapie în care aceasta nu are ca scop schimbarea atitudinii, lumea interioară a unei persoane și poate fi efectuată chiar și în cazul în care clientul nu este conștient de problemele lor și conținutul psihologic de exerciții corective. Psihocorecție, de asemenea, văzută ca un proces de extindere a gamei de răspuns a clientului la anumiti stimuli, construirea de abilități care fac un comportament mai flexibil, creșterea capacității de adaptare a personalității sale.

Principiile de bază ale psiho-operare sunt după cum urmează:

1. Principiul unității de diagnostic și de corecție reflectă integritatea ajutorului psihologic ca un tip special de practică psiholog. Discutate în detaliu în lucrările lui DB Elkonin, IV Dubrovina et al. Acesta este un principiu fundamental al tuturor lucrărilor corective, deoarece eficiența muncii corectiv complexității 90% dependente, precizia și adâncimea anterioară lucrărilor de diagnosticare.

Principiul Chemat este implementat în două moduri.

În primul rând, în partea de sus a lucrărilor corective trebuie să fie precedată de o etapă de examinare cu scopul de diagnostic integrat, pe baza acestora se face concluzia primară și formulate scopurile și obiectivele korrektsionno în curs de dezvoltare de funcționare.

În al doilea rând, punerea în aplicare a psihologului activităților de dezvoltare corective și necesită o monitorizare constantă a dinamicii schimbării de personalitate, comportament, activitate, dinamica stării emoționale a clientului, sentimentele și emoțiile sale în procesul de lucrări de remediere.

2. Principiul dezvoltării normative. Dezvoltarea Normativ trebuie înțeleasă ca o serie de vârste succesive, etape de vârstă de dezvoltare ontogenetică.

Astfel, obiectul principal al corecției „de jos în sus“ devine inducerea oricăruia dintre metodele comportamentelor specificate și consolidarea imediată a acesteia.

5. Principiul sistemului de activități psihologice. Acest principiu stabilește necesitatea de a încorpora în problemele de prevenire și de dezvoltare corecționale.

Punerea în aplicare a principiului dezvoltării sistematice în activitatea corecțional oferă un accent pe abordarea cauzelor și a surselor de deviere în dezvoltarea mentală. această corecție modul în care succesul se bazează pe rezultatele examinării de diagnostic, rezultatul care devine o reprezentare a sistemului de cauză și efect relația dintre ierarhia am simptome și cauzele lor.

6. Activitatea de principiu de corecție. Acest principiu definește însăși obiectul corecției de focalizare, alegerea mijloacelor și metodelor de realizare a obiectivului, tactica de lucru de remediere, căi și mijloace de obiective ation în aplicare.

Esența ei constă în faptul că metoda generală a impactului de corecție și dezvoltare a organizației este o activitate de client activ în, punerea în aplicare a care condițiile de orientare în situații de conflict dificile, a organizat fundamentul necesar pentru schimbări pozitive în dezvoltarea personalității.

Efectuarea lucrărilor de remediere necesită un specialist, acesta conductor, unele de formare.

Principalele componente ale pregătirii profesionale pentru influența corecțional includ:

a) componenta teoretică. cunoașterea fundamentelor teoretice ale muncii corective, modalități de corectare, etc.

b) Componenta de jos. posesia de metode specifice și tehnici de corecție.

c) pregătire personală. psihologică a lucrat Nosta psiholog probleme proprii, în zonele pe care le propune adaptarea clientului.