Copilul este perceput cu ostilitate și refuză să facă nimic

Copii refuză să facă nimic, sau schimba tactica comportamentului lor, scâncet, teme pentru acasă lung, plângând în supermarket. Ce să fac?

Cauzele percepției ostile sau non-activități pot fi de mare set. Luați în considerare numai atingere pe principal și mai bine, întrebarea cum să se întoarcă dorința de a face ceva.

Încercați să reamintească sau imagina un copil în jurul vârstei de 3 ani. Și fraza lui „Vreau sa!“ „Am făcut-o!“, „Dă!“. Deci, inițial, dorința de a mânca. Mai mult decât atât, există o dorință de a face bine, nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru alții, ajutați-i să fie utile pentru un adult să fie ca un adult. Copiii încercați să spele vasele, pereți, pardoseli, gatiti supa, etc. dar fă-o cu mijloacele și metodele disponibile pentru a le, ceea ce duce la spart feluri de mâncare, pereți colorați, inundate vecinii de mai jos și părinții înfometați plecat fără cină. Ce adult reacție la acest lucru? Cu rare excepții, negativ. Cu strigăte, injurii și alte afișaje rele. Și ideea a fost o idee bună a fost de a ajuta ... este dispusă să ajute din nou? Nu este atât de rău, în cazul în care data viitoare copil, oferă asistență, adult, amintindu ce sa întâmplat ultima dată poate refuza, dar încă reamintind experiența tristă și poate avea grijă și de a face unele de acțiune cu copilul dumneavoastră - să-l învețe . Acesta este deja stocat în inițiativa copilului. Dar cea mai bună opțiune nu este să-l suprime. Să considerăm un exemplu. Întors acasă, ai văzut că sala a fost transformat în mod miraculos: tapet rupt, iar pereții sunt vopsite guașă alb și copil absolut fericit, lipirea pe guașă rupte din paginile de carte cu poze. Ai mai pală apoi se întoarce mov, și, în același timp, începe să emote mijloacele disponibile, poate chiar obscen. Trimiterea unui copil într-un colț, spunând că toți copiii, ca copiii, și ai un distrugător, în care nici un atac bun și în curând toată familia merge să facă pace. În acest caz, nu sunt chiar interesați de ceea ce sa întâmplat, ceea ce copilul a făcut ce a vrut. Să ne întoarcem la acel moment când ești palid. În acest moment, se recomandă insistent să ia trei respirații adânci, este posibil. Și să încerce să înțeleagă că imaginea de fundal rupta din spate nu este lipici, cutii de vopsea nu umple, și cartea, în principiu, pot fi reparate. Dacă Crimson izbucnește, să ia un cocktail de valeriană cu motherwort. După aceea, încercați să găsească un copil, el a vrut să facă, și ceea ce a fost făcut. Cel mai probabil, el a privit transferul de reparații, sau au auzit despre planurile tale pentru a actualiza imaginea de fundal. Dar, de așteptare pentru întoarcerea prea mult timp, pentru că el a început să se repare singuri. Acesta este obiectivul pe care a pus copilul este bun, dar modul de a realiza aceasta nu este foarte. Următorul pas poate vorbi deja despre cum să repare se face, că ajutorul lui va fi foarte util și va fi bucuros să-l accepte. Pe scurt. Ce a făcut? Ce sa întâmplat? Cât de corect. În cazul în care inițiativa de a rambursa copilului în vârsta preșcolară, apoi se așteaptă ca el să îndeplinească solicitările dumneavoastră în viitor va fi cel mai dificil vei auzi „Nu pot!“ „Nu știu cum!“ „Nu vreau!“.

În unele cazuri, copiii arată încăpățânarea în comportamentul lor, ceea ce nu conduce la o soluție satisfăcătoare a problemelor cu care se confruntă acestea. Obstinație, acest lucru poate fi vârsta, manifestarea caracterului sau starea de spirit pot fi manipulate. Dar, în toate aceste cazuri, este necesar să încercăm să înțelegem, dar este de fapt refuzul modificării strategiei nu conduce la rezultatele dorite pentru copil? După cum arată practica, în cele mai multe cazuri, copilul realizează încă ce vrea (dorinta ta, desigur, nu sunt luate în considerare). Strângerea temele și eșecul de a rezolva problema de drum duce la faptul că lecțiile toate la fel se va face. Opriți televizorul și scoateți jucării înainte de a sosi oaspeții? De ce? Camera este curată, pentru că în casă sunt adulți care vor fi rușine de mizerie. Se spală vasele? N-am văzut că îi lipsește curat.

O altă cauză frecventă a eșecului copiilor din activitatea poate fi o simplă manipulare Învățaților, „ma surprinde.“ Se pare că, în acele cazuri în care copilul nu este încă timp să-și dorească ceva, iar părintele este deja începe să-l ofere la el și oferit în asemenea cantități, care este pur și simplu imposibil de digerat. Următoarea etapă începe se scurge în detaliu, iar în cazul în care copilul este destul de inteligent, și căutarea de beneficii suplimentare în cazul acordului său de a accepta un cadou de la un adult sau orice beneficiu. De exemplu, presupunând că copilul este util să se joace proiectantul, vă decideți să cumpere cel mai bun designer, care este în magazin, sunt foarte mândru de copilul lor și sunt dispuși să facă tot ceea ce a crescut fericit, inteligent și sănătos. Cu radiind de dragoste pentru persoana uluire vă întoarce la locul de muncă după intrarea în magazin, întinde-l la cutie, dar în loc de a sari de bucurie, el a spus: „De ce nu Lego? Iată detaliile stupide. Este mai bine pentru a da o tabletă. Unde e înghețată? „Și mult mai mult. Tu da placa si du-te pentru înghețată. A doua zi vă decideți să corecteze greșeala și să cumpere Lego. Firește, primul constructor este, pentru că tu crezi că un copil înainte de a pur și simplu nu a crescut. Noul Designer urcă cu slavă „Așa să fie, eu vă va aduna.“ Ca rezultat, Lego colectate pe jumătate, ca parte a elementului este pierdut, iar dacă se colectează, apoi 15 minute mai târziu, au uitat de el. Deschide a doua casetă, începe o scurtă joc liber, care se termină cu o cerere pentru ceva nou și următoare „nu doresc“.

Este pur și simplu a lua mai da jos deoarece copilul este deja folosit pentru a se comporta.

Desigur, preferat de cele mai multe cazuri părinții sunt lecții. Pe termen lung, strânse cu un băț, de la douăzeci și prima dată. Curățarea în cameră și ajutor cu treburile casnice, un eșantion de ceva nou, respingerea unei noi activități cu cuvintele „Eu încă nu a lua“, aceasta este doar o mică parte din ceea ce se confruntă cu părinții, iar toate cazurile este pur și simplu imposibil de afișat. Dar, cu toate acestea, există o serie de moduri de a comunica cu copilul, astfel încât a fost confortabil pentru el și pentru tine.

1. Imaginind nevoile și dorințele reale ale copilului. De exemplu, strângerea lecții el poate pur și simplu vă cer atenția că ai fost acolo. Poate că pur și simplu nu știe, și ceea ce se poate face la domiciliu, în plus față de lecții. Sau este teama de eșec sau lipsa de înțelegere a materialului. Poate oboseala. În schimb, ar fi să asculte 100 „nu doresc“ să știu un singur lucru vreau acum. Este important să nu se confunde cu ea dvs. doriti.

2. Orientarea spre zona de dezvoltare proximală. Furnizarea de prea multă asistență în care copilul este deja în măsură să efectueze propriile lor conduce la abandonarea de auto-împlinire. Energia și puterea trebuie să-l salveze, chiar și copiii știu. Dintr-o data ceva interesant, și toată puterea a mers pe butoanele nasturilor, o soluție a problemei, curățare sau orice altceva. De ce? Se poate face un adult. Adulți. Sarcina ta este de a ajuta copilul pe care el încă nu se poate face chiar eu, dar ar putea face cu ajutorul tau. Și, de îndată ce a învățat cum să o facă, să-l facă pe cont propriu.

3. Admirație noi realizări. Pentru fiecare copil este importantă evaluarea emoțională a unui adult. Cu toate acestea, lauda copilul stă corect. De exemplu, colectate de la proiectant „mașină“ cu o platformă și patru roți este admirabil în prima zi, a doua aceeași mașină merită un „bun“, în al treilea, „normal“. În acest caz, a doua și a treia zi, puteți adăuga că, dacă aceasta masina a avut un acoperiș sau uși, ar fi „Super!“, Și în timp ce este bine sau normal.

4. Lipsa de răspuns la accese de furie. Crying copii în supermarket-uri atrag atenția asupra lor și părinților lor. Părintele dă și cumpără ceea ce vrea copilul, dar el a calmat doar în jos. Astfel, copilul apare un mare instrument de a obține ceea ce vrea un pic de sânge, sau lacrimi destul de mici. Cel mai bun răspuns la reacția isteric - nici o reacție. Absența completă a nici bun, nici rău - în nici un fel. Dacă ezita copilul plânge într-un loc public, se va transforma într-un joc cu copilul începe să joci plânsul se transformă în cântare. Din „Ce fel de parinte?!“, Te transforma instantaneu intr-un „Oh, ce părinte!“ Antiexplozie „urlătoare“ poate continua să trăiască câteva ore. Cu cât mai repede veți învăța să frâneze aplauze, mai probabil un actor obosit de performante. (Este important să se înțeleagă dorința de a vedea punctul 1)

5. Atenție la acțiunea corectă. În cazul în care un copil a făcut ceva greșit - vom răspunde la ea, și dacă este făcut ceva bun, nu este întotdeauna (dacă o face cu privire la aceasta amintește punctul de a se vedea 4). Deci, să acorde o atenție la acțiunile copilului, în mod spontan va reacționa favorabil, iar el vrea să-și repete (apoi a se vedea punctul 3).

Din nou, fiecare copil este unic și nu există nici o rețetă universală sau primirea și citirea unui articol scurt, nu este posibil pentru a rezolva toate dificultățile, iar în cazul în care au evoluat deja într-o problemă ...