Copilăria ca o categorie istorică

1. Stilul Infantitsidny (din antichitate pana in secolul IV AD.) Har-Xia infanticid în masă, și acei copii-uri pentru a supraviețui sunt adesea victime ale violenței. Simbolul acestui stil este imaginea Medeei.

2. Stilul Casting (IV - XIII cc.). Odată ce cultura recunoaște că un suflet copil, infanticid este redus, dar copilul este supus proiecții parentale, formațiuni de reacție, etc. Principalele mijloace de a scăpa de ele - lăsând copilul, dorința de a-l vinde. Pat veni adevărat asistentă medicală, sau dat la o mănăstire sau să crească în familia altcuiva, sau să păstreze neglijat și asuprit în propria lor casă. Simbolul acestui stil poate servi ca Griselda, lăsați copiii lor pentru dovezi de dragoste pentru soțul ei.

3. Stilul ambivalent (XIV -. XVII), caracteristica de faptul că copilul este deja permis să intre în viața emoțională a părinților săi și să înceapă să înconjoare atenția, dar el a negat existența sinelui spiritual. pedagogică imagine tipică a acestei epoci - „modelarea“ Har-pa, ca și în cazul în care un copil a fost făcută din ceară moale sau lut. Dacă el rezistă, este bătut fără milă, „vykolachivaya“ îndărătniciei ca înclinația rea.

4. Stilul compulsivă (secolul XVII.). Copilul nu mai este considerată periculoasă, sau un simplu obiect de îngrijire fizică, părinții sunt mult mai aproape de ea. Cu toate acestea, acest lucru este însoțită de o dorință obsesivă de a nu controla pe deplin numai comportamentul, ci și lumea interioară a gândurilor și voinței copilului. Acest lucru întărește conflictele dintre tați și copii.

5. Stilul Socializa (XIX -. Mijlocul secolului XX), face ca scopul educației nu este atât de mult cucerirea și subjugarea copilului, cât de mult exercițiu va pregăti pentru o viață independentă în viitor. Copilul este conceput mai mult obiect decât socializare subiect.

6. Ajutarea stil (de la mijlocul secolului XX.) Sugerează că un părinte mai bun copil știe că el are nevoie în fiecare etapă a vieții. Prin urmare, părinții nu caută atât de mult la disciplina sau „formă“ a personalității sale, cum să ajute individul. de dezvoltare. Prin urmare - dorința de apropiere emoțională cu copiii lor, să înțeleagă, empatie, etc.

Copilaria - este bine cunoscut, dar (ciudat ar suna) un sots.mira fenomen puțin înțeles. Definiția sa specifică nu este în dicționare psihologice și pedagogice, dar termenul de „copilarie“ este utilizat pe scară largă, și semnificații multiple fațete.