Consultare pe tema muzicii de colț în grup, free download, asistenți sociali de rețea


colț de muzică în grupul

Sfaturi pentru profesori

Dezvoltarea muzicală a copilului se datorează nu numai la clase cu profesorul, dar, de asemenea, o oportunitate de a juca pe cont propriu, experimentarea cu jucării muzicale, liber să se angajeze în procesul de luare de creație muzică. Activitatea creatoare independentă a unui copil poate fi furnizat pentru a crea un mediu de dezvoltare de domeniu special. Pentru dezvoltarea unei activități muzicale independente de copii este foarte important este colț de muzică în banda (banda muzicală). Dezvoltarea creativității copiilor depinde în mare măsură de echipament și atractivitatea acestuia. Necesare: originalitate, simplitate, atractivitate, accesibilitate, precum și un număr suficient de instrumente de sortiment, ajutoare didactice, materiale demonstrative, atribute, etc.

Muzica Corner - un loc în care copiii învață despre muzică și frumusețea ei. colț de muzică decorate Creatively va ajuta nu numai să plonja în lumea muzicii și să extindă ideea de ea, dar, de asemenea, să dezvolte imaginația copiilor, stimulează sfera emoțională și de gândire, de vorbire.

Un loc pentru îngrijitor de muzică de colț, se poate alege, având în vedere posibilitatea de a grupului și aderarea la anumite reguli. Este important ca muzica a fost în zona luminată, ușor accesibilă pentru copii mici; În plus, ar trebui să fie posibil să se izoleze, deoarece, pe de o parte, activitățile muzicale și jocuri necesită copii să se concentreze atenția auditive, iar pe de altă parte, „sunet“ activități nu trebuie să interfereze cu alte activități de copii preșcolari.

Cum sa faci o zonă de muzică?

  1. Atunci când face un colț de muzică trebuie să vă amintiți despre vârsta și posibilitățile individuale pentru copii. Deci, pentru copii de 3-5 ani de proiectare este mai bine să se bazeze pe baza de poveste, dar pentru copiii mai mari - la didactic.
  2. Mediul supus muzical trebuie să fie conforme cu ochiul, acțiunea de mână, creșterea copilului.
  3. În colțul de muzică ar trebui să fie un dulap, rafturi pentru prestații muzicale, un cuplu de mese și scaune pentru jocurile didactice. Beneficiile de a dezvolta estetic mediu, atractiv, ușor de utilizat, de a crea dorința de a acționa cu ei. Podeaua trebuie să se bazeze pe covoare moi și tafte. Acest lucru creează un confort și promovează concentrarea.
  4. În colțul este mai bine pentru a pune un DVD-player, prin care copiii asculta muzica, o varietate de desene animate, precum și muzică, promovarea de relaxare psihologică și relaxare mentală.
  5. În colțul de muzică ar trebui să se întindă instrumente muzicale de jucărie: tambur, Fife, un pian in miniatura, glockenspiel, și jucării muzicale.

Este util să intre într-un colț muzical de chitară, flaut, vioară, acordeon, acordeon. Joacă ei, copiii dezvolta creativitatea, imaginația și memoria muzicală. Acest lucru determină interesul copiilor în muzică, dezvoltarea auzului muzical și fonematic și abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Pentru copii a menținut întotdeauna un interes în activități de auto-muzical, este necesar de 1-2 ori pe lună pentru a actualiza manual în zona de muzică, pentru a face noul echipament.

echipamente de colț muzica este împărțit în două niveluri: pentru îngrijitor și copii. Pe raftul de sus este plasat instrumente care sunt folosite de către copii cărora li sa administrat (de exemplu, glockenspiel), și cei cu care copiii pot practica numai sub supravegherea profesorului, în conformitate cu normele sanitare și epidemiologice ale instituțiilor de învățământ preșcolar (conducte, muzicuțe, etc. N.) . Pe raftul de jos - tobe, linguri, triunghiuri, maracas. Este necesar să se acorde o atenție specială calității instrumentelor muzicale. Acestea trebuie să fie bine stabilite și să publice un familiar pentru copii zgomote. Nu uitați că sunetul de slabă calitate paralizează și înfunde experiența auditivă a copilului!

În selectarea echipamentului, în colțul de muzică trebuie să ia în considerare vârsta copiilor.

Piesele muzicale ar trebui să fie.

  1. Materialul pentru jocurile creative obiectul de rol:
  1. umplute jucării;
  2. jucării muzicale moale;
  3. păpuși - păpuși,
  4. muzical în formă de „cântând“ sau „dans“ jucărie (câine, pisică, cocoș, copii, etc)
  1. beneficii în formă:

1) portrete compozitori (produs care copiii cântă sau asculta)

2) Muzica - Jocuri educative: jocuri de muzică de masă de imprimare, la dezvoltarea pas, ritm, timbrul auzului, pentru a consolida materialul de program

Muzical - jocuri educative ar trebui să fie diversă în conținut și decor plin de culoare, atunci ei vor atrage atentia copiilor, de a crea dorința de a juca, cânte și să asculte muzică.

  1. 3) albume pentru vizualizare „Symphony Orchestra“, „instrumente populare“, „dansurile lumii“
  1. copii neexprimate jucarii si instrumente muzicale:

1) Instrumente muzicale plane neexprimate realizate din carton sau placaj subțire, care sunt concepute pentru a crea situații de joc în care copiii, fantazarea, se prezintă în mod muzicieni cantand la instrumente muzicale (de exemplu, modele Dobro, pian, acordeon, Balalaika, etc. .d.).

1) Instrumente de jucării cu înălțimi incerte de sunet (de exemplu, tobe, zornăitoare, tobe, Maracas, clopote mari și mici, clopote, ciocan muzicale, orga baril, chitara, sunatoare, blaturi muzicale, etc.), copii le vedea, încercați să extragă din ele sunetele individuale sau o melodie fixă.

2) jucării, instrumente, doar unul emite un sunet (de exemplu, fluiere, fluiere, coarne, țeavă, tweetere, fluiere, sax, etc.).

3) jucării, instrumente cu melodie fixă ​​(de exemplu, este de organe, organe de stradă, cutii muzicale, etc.)

4) cu instrumente diatonice și cromatice scară de jucărie pentru creativ luare de muzică (de exemplu, glockenspiel, xilofon, muzicuță, pian pentru copii, biolith etc.)

  1. instrumente de zgomot și percuție Self-made din materiale naturale (prin Karla conceptul Orfa):

1) toate tipurile de shurshunchiki (diverse lucrări: celofan, pergament, hârtie, etc.);

2) Instrumente de fosnetul:

a) cochilii, jir, fasole, laminate în toate tipurile de cutii, cum ar fi „Kinder Surprise“;

b) cutii metalice de diferite dimensiuni, care pot forma o familie de tobe;

c) toate tipurile de brățări, înșirate pe un fir de butoane, clopote,

coji de care sunt purtate pe încheietura mâinii, o praștie cu un fir și înșirate-l prize de apă carbogazoasă, etc.

Este de dorit ca fiecare grup să aibă un magnetofon și să emită unități de bibliotecă cu repertoriul muzical (set de casete sau discuri cu un record de cântece pentru copii, muzică populară și clasică, păsări și voci de animale, zgomote de natură și apă, poveștile populare și basme românești ale lumii, melodii de dans popular, basme muzicale). Puteți utiliza căștile la un copil, ascult muzica nu interferează cu ceilalți. Biblioteca audio ajută la dezvoltarea unei profunde copii ureche muzicală și de a dobândi cunoștințe muzicale, oferă o cuprinzătoare de dezvoltare a personalității fiecărui copil. În acest caz, profesorul va fi în măsură să îndeplinească problemele copiilor dorința de a asculta muzică, dans, cântă sau să se joace.

  1. Atributele pentru jocurile mobile de muzică și crearea de dans pentru copii: Capace - masti, șepci - urechi, cai, muzica cârme ( „pisici si pisoi“, „găină și Cockerel“, „dans rotund în pădure“, „The Crow“, „șoarecele și pisica“ „Hares și ursul“). Costumați într-un colț de Matryoshka păpuși năframă, șorțuri, etc. Precum și steaguri multi-colorate sultanchiki, eșarfe, panglici colorate, cu inele, zornăitoare, glomerulii, mingi gonflabile strânse cu faina, cuburi colorate, frunze de toamna, fulgi de zăpadă, clopote, în funcție de anotimp.

Rolul profesorului - să încurajeze copiii să aplice abilitățile învățate în lecții de muzică în viața de zi cu zi a grădiniței.

Activitatea muzicală de sine în grupul este unul dintre indicatorii de nivelul de dezvoltare al copiilor, oferă o idee a volumului de competențe, abilități și cunoștințe pe care copiii au primit în rezultatul muncii cu ei. În modurile de transfer de acțiune, stapanita lecții muzicale, într-o situație complet nouă de mediu; copilul a fost de operare din proprie inițiativă, în conformitate cu interesele lor, dorințele și nevoile.