Conceptul de pedagogie penitenciar

Conceptul de educație penitenciar. pedagogie Penitenciar -. ramură pedagogică a științei care studiază activitățile pentru a remedia autorii infracțiunii și condamnați la diferite pedepse [1] Termenul „Pedagogia penitenciar“ a fost introdus în revoluția științifică în anii 90 de ani secolului XX - a fost folosit înainte de conceptul de „pedagogie a muncii corectivă.“ Auto penitenciar pedagogie pentru minori nu este dezvoltat.

Toate întrebările de corectare și reeducarea infractorilor minori tratate în conformitate cu pedagogia generală închisoare.

Specificitatea procesului de reparare este că are loc în cadrul executării pedepselor. Gradul de reglementare legală a procesului de re-educare depinde de tipul de pedeapsă și autoritate să-l execute.

Cerințe legale contribuie la dezvoltarea de obiceiul de a se supune legilor disciplinat și responsabil. Reglementările juridice stabilesc drepturile deținuților. Cu toate acestea, procesul de corectare există contradicții între oportunism educaționale și reglementările legale stricte ca prevederile legale sunt de natură generală, iar standardele de predare sunt întotdeauna specifice și personalizate. Atitudinea negativă față de sancțiuni penale condamnate sunt de obicei transferate la efectul educativ asupra îngrijitorilor înșiși, sporind astfel educația de rezistență latentă și, uneori.

Toate aceste caracteristici sunt responsabile pentru cresterea cererii de nivel profesional și moral al profesorilor, abilitățile lor pedagogice.

pedagogia penitenciară consideră corecția ca un subsistem al întregului sistem de învățământ care predomină în societate, și ca un proces specific în închisori. Principii specifice de formare sunt în pedagogie închisoare: un tratament uman al prizonierilor, combinat cu un nivel ridicat de rigoare, corectarea personalității în activități social-utile, sistemul de relații colectiviste; să participe la re-educarea publicului. pedagogia penitenciară studiază relația dintre elemente de patch-uri de sistem și influența închisorii mediu pentru a schimba și corectarea individului; etape de corectare a caracteristicilor (inițiale, adaptare, principala și finală, se pregătește să elibereze); activitățile grupurilor informale și colectivele organisme de auto-guvernare condamnați; metode de a face cu bandele criminale și alți condamnați.

Întrebări pedagogie penitenciar discutat în revista departamental „Crimă și pedeapsă“ (est. În 1960) 1. 1.2.