Comunicarea privind „creșterea obiceiurile culturale și de igienă la copii preșcolari“
Educarea copiilor pentru igiena personală și publică joacă un rol critic în sănătatea lor, să promoveze comportamentul corect în casă, în locuri publice. În analiza finală, de cunoștințele și performanța copiilor necesare reguli și norme de comportament de igienă depinde nu numai de sănătatea lor, ci și alți copii și de sănătate pentru adulți. În cursul muncii de zi cu zi cu copiii ar trebui să depună eforturi pentru a se asigura că punerea în aplicare a normelor de igienă personală, a devenit natural pentru ei, și practicile de igienă au fost îmbunătățite în mod continuu cu vârsta. La început copiii sunt instruiți să efectueze reguli de bază: propria lor spălarea mâinilor cu săpun, lathering-le până la formarea de spumă și se usucă bine-le să folosească un prosop individ, pieptene, apa de gura de sticlă, asigurați-vă că toate lucrurile sunt păstrate curate.
Pentru a hrăni și de a le insufle copiilor obiceiuri bune de spălarea mâinilor, folosim versete mici:
Am spal pe fata,
Pentru a glazonki străluceau
Pentru obrajii roșii,
Rotok să râdă,
cuisoare mușcător.
UMA obrajii noștri,
UMA buzele noastre,
Se spală pe dinți,
Uma pixuri noastre!
Mouse-ul file săpun rău:
Vodicka numai umezit,
Săpun clăbuc nu a încercat -
Și pe picioarele lor, murdăria a rămas.
Prosoape - pete negre!
Cum este neplăcut!
Ia germenii în gură -
Poate obține burta bolnav.
Deci, copii, încercați
Se spală de multe ori cu apă și săpun!
Ar trebui să fie apă caldă
Se vor spăla mâinile înainte de a mânca!
Formarea de igienă personală și presupune abilitatea copiilor de a fi mereu curat, observând problemele în hainele lor, pe cont propriu sau cu ajutorul adulților li se adresează.
Când ne-am pieptănat fetele citesc poezia:
Crescând, scuipat de la brâu în sus,
A scăzut sau păr.
Rusty, batic până-n picioare -
Toate volosynki într-un rând.
Crescând, scuipat, nu trebuie confundat -
Mamă, fiică, ascultă.
Cultura de alimente este adesea menționată ca abilități de igienă, dar este un comportament etic Aspect- deoarece tabela se bazează pe respectarea următoarei ședințe, precum și celor care au pregătit mâncarea.
educație și formare Igiena este strâns legată de educația comportamentului cultural și are următoarele obiective:
- i învețe pe copii să se așeze la masă în timpul mesei, au un elegant, cu atenție, în tăcere mesteca;
- să poată folosi tacâmuri, un șervețel;
- învață că, ce și cum să mănânce (pâine, carne de pui, salata, supa, cereale, un sandwich, o caserola);
- introduce variante ware (ceai, cameră);
- să învețe să pună masa pentru ceai;
să atragă atenția asupra unui anumit model de a comunica în mod corespunzător în timpul mesei (pentru a vorbi cu o voce joasă, ton prietenos, nu vorbesc cu gura plină, pentru a respecta cererile și dorințele copiilor).
Educație obiceiurile culturale și de igienă includ o gamă largă de sarcini și soluția lor de succes, se recomandă să folosească o varietate de metode de predare bazate pe vârsta copiilor: formare directă, demonstrație, exerciții cu punerea în aplicare a acțiunilor în cursul jocurilor didactice, memento sistematică a copiilor cu privire la necesitatea de a respecta regulile de igienă și treptată creșterea cerințelor pentru ei. Este necesar să se solicite de la preșcolarilor exacte și acțiuni precise de implementare, succesiunea lor corectă.
Cu toate acestea, pentru o formațiune de succes și consolidarea deprinderilor de igienă în timpul perioadei preșcolară a copilăriei este recomandabil să se combine modalitate verbală și vizuală, folosind kit-uri speciale pentru educație pentru sănătate în grădiniță, o varietate de imagini poveste, simboluri. În procesul de educație și formare a copiilor de igienă profesorul le oferă o varietate de informații: despre importanța practicilor de igienă pentru sănătatea secvenței de igienă în modul de zi, formează la copii o idee despre beneficiile de exerciții fizice de fitness. cunoștințelor igienice și adecvate în clasă pentru educație fizică, locul de muncă, cunoștință cu alții, cu natura. Pentru a face acest lucru, utilizați unele didactice și obiectul de rol jocuri: „copii Neat“, „întâmpină oaspeții“, „Dress Up Doll“, etc. Copiii și teme literare „MOIDODYR“, „Fedorino Mountain“ și alte. Pe această bază, se poate juca scene mici, distribuirea rolurilor între detmi.Dlya să îndeplinească cu succes aceste provocări și consolidarea durabilă a abilităților de comportament cultural, folosim o varietate de poezii pe această temă. De exemplu:
Mănâncă cu atenție, cu grijă,
Încet și cu atenție!
În gura alimentul nu este sacrificat,
Și piesele nu picătură!
Capul te la masă
Noi se desfășoară în mod corespunzător,
Pentru că suntem cu voi
Nu vorbi peste masă.
Învățați să utilizați furculițe și linguri.
La masa, catelus Antoshka
Peștii mâncat o lingură,
Supa cu o furculiță încercând să mănânce -
Nu aș asculta sfaturile.
Și, cu toate că răzbunarea a încercat
Așa e foame și a plecat.
Ei bine, în cazul în care este bun!
Toată lumea e timp pentru a învăța
Pentru a mânca cu o furculiță, mananca cu o lingura,
Și nu fac ca Antoshka.
Să fie capabil să aibă încet și cu acuratețe.
Ursul de pâine mestecate -
pesmet a scăzut.
Am vorbit cu gura lui -
Ce? Nu am putut înțelege nimeni.
După ce am luat compotul -
Tabelul și turnat burta!
Tot peste el râzând tare,
- Nu știi? la masă
Unul ar trebui să mănânce cu gura închisă,
Nu vă grăbiți, nu vorbesc,
Firimiturile de pe podea nu gunoi.
După ridicarea mesei
Blana curată așa cum era.
Nu te juca la masă.
Veveriță stând la masă,
În fața ei era o farfurie,
În ea de pâine, unt, untură
Casa veveriță este construit.
Deci, prietenii mei, nu ajung
Și edoyu nu joaca.
La consumul de masă, prieteni,
Nu se pot răsfăța aici!
Și mânca - ești liber,
Și juca ce vrei.
NU alege si mananca toate care dau la grădiniță.
Alunițele la ședința de masă,
Nasul este poarta, nu mâncați:
- Acest terci nu vreau!
Pâine neagră vom mânca!
Dă-ne cel mai bun ceai,
Bietul puțin mol!
Vă amintesc de un singur lucru:
Nu grimase la masă,
Nu fi fantezie aici -
Mănâncă tot ce da!
Toate informațiile privind igiena sunt împărtășite copiilor în viața de zi cu zi într-o varietate de activități și de petrecere a timpului liber, adică în fiecare mod componentă, puteți găsi un moment favorabil pentru educație igienică.
Pentru a consolida cunoștințele și obiceiurile de igienă personală, este de dorit să dea copiilor o varietate de sarcini. Copiii care sunt la datorie pe masă, este necesar nu numai să știe cum să pună masa și a pus feluri de mâncare, dar, de asemenea, să înțeleagă cu fermitate că, înainte de a-și asuma sarcinile lor, trebuie să vă spălați-vă bine mâinile cu apă și săpun, împrospăta, pieptene parul.
Ajuta asistente medicale pentru a seta masa.
In grupul de cautare micul dejun
Tot în jurul pentru a ajuta în grabă
Pe masa de ustensile de uzură.
Numai Arici a spus: - Nu vreau!
Nu voi merge, stai,
Și la tine văd
Nu vreau să ajut,
Este mai bine să aștept.
Neplăcut totul.
Toate ariciul nu este respectat.
el foarte mic,
Și ce o mare lene!
Nurse ajută clar feluri de mâncare.
Totul a mâncat
Și jucării dispersate.
Au fost copii distra.
Cine va iesi?
Cine va purta feluri de mâncare?
Cine birouri apoi freca?
Pentru a acoperi nu au fost găsite
Și firimiturile nu stai jos,
Vino repede, fără cuvinte,
Eliberați masa!
Și cu feluri de mâncare, îmi pot dori,
bona noastră pentru a vă ajuta!
Copiii de competențe devin rapid puternice în cazul în care acestea sunt fixate permanent în situații diferite. Principalul lucru pe care a fost interesant pentru copii, și că ei pot vedea rezultatele acțiunii lor (cineva a devenit mult mai ordonat, etc). Și o altă condiție necesară pentru o educație de succes ggigienicheskogo cultural - unitatea cerințelor de adulți. Copilul dobândește practici de igienă în care se ocupă cu profesor, asistent de sănătate, asistent medical și, desigur, familia. Datoria părinților - să fixeze permanent aceste abilități, de a educa un copil în grădiniță. Este important ca adulții au fost hrăniți copilul, de exemplu, nu au respectat întotdeauna.
Lista literaturii second-hand
Ca 0 Slab 0