Comunicarea copiilor mici cu colegii lor

Irina Malyshenkova
Comunicarea copiilor mici cu colegii lor

La vârsta de 1 an copil vechi este suficient pentru a comunica cu adulții, dar când va crește, el are nevoie pentru a interacționa cu alți copii.

In primul an de viata a unui copil pe toți cei din jurul lui - părinții și bunicii, dacă există frați și surori. Copilul este destul. Joaca-te cu el, el este înconjurat cu atenție și îngrijire. Dar, cu aproximativ 1,5 ani, copilul se execută cu alți copii. Și cel mai mare el devine, cu atât mai mult nevoia de a comunica cu colegii lor.

Cum de a comunica cu copiii?

1. relație de la egal la egal ca „obiect interesant“. Copil consideră la egal la egal, hainele, fața lui, se apropie de ea. Astfel de acțiuni se manifestă în raport cu alți copii și adulți, și chiar obiecte neînsuflețite.

2. Acțiuni cu colegii ca o jucărie. Mai mult decât atât, aceste acțiuni sunt diferite obraznicie. În acest caz, rezistența „jucărie“ nu este interesat copilul, copilul poate înțelege de aceeași vârstă de păr și palmuit. Acest formular nu se găsește în dialogul cu adulții.

3. Vizionarea alții și să le imite. Acolo copiii se uite în ochi, da un zâmbet, forme verbale de comunicare (tipic pentru comunicarea atât cu copii și cu adulți).

Acțiunea comună între copiii din al doilea an de viață încă nu sunt permanente, ele apar în mod spontan și rapid dezintegra, deoarece copiii nu sunt încă în măsură să fie de acord între ele și să ia în considerare interesele reciproce. Foarte des conflicte apar din cauza jucării.

Până la sfârșitul celui de al doilea an de viață, copiii au venit împreună într-o activitate de joc pe care le oferă o mare plăcere.

În al treilea an de comunicare este activat între copii. Particularitatea acestei comunicări - „colorat emoțional luminos“, „looseness speciale și spontaneitate.“ Cele mai multe jocuri de cooperare bazate pe dorința copiilor de a imita reciproc.

E. În cazul în care copilul 1, 5 ani este mai mult tipic de atitudinea față de la egal la egal ca obiect de acțiune, este mai aproape de 3 ani, este posibil să se observe din ce în ce abordare subiect în relațiile cu colegii.

În ciuda faptului că copiii de vârstă timpurie trebuie să contacteze cu colegii lor, ei încă mai au nevoie de ajutor pentru adulți în stabilirea și menținerea contactelor și pentru a rezolva conflictele care apar.

Experiența noastră arată că, în cazul în care un adult atrage atentia copiilor la unul de altul, referindu-se la ei pe nume, laudă copiii în fața colegilor lor, subliniază demnitatea, atunci copiii cu mare interes în comunicarea comună, de multe ori zâmbet, vă rugăm să consultați fiecare la alta, căutând să genereze interes și simpatie. Ca rezultat, între cele două apar adesea împreună joc.

Toți copiii să comunice între ele se reduce la joc. Ele sunt în contact strâns. Principala diferență cu colegii de la comunicarea cu adulții - a crescut afectivitate. Copil joaca cu alti copii, de multe ori râzând, vorbind mai tare, rulează mai mult timp. De asemenea, comunicarea copiilor este diferită în faptul că ei nu au reguli și norme de comportament stricte. Ei sari, papură, în căutarea de noi locuri de muncă.

Ce oferă jocul cu colegii lor?

comunicații peer mai multiple fațete. În care se ocupă cu un copil mai în vârstă este mai prins, depinde de opinia părinților. Și în jocurile cu alți copii apar toate trasaturile ascunse. Copilul se afirmă și își exprimă individualitatea lui, el nu mai ia inițiativa. Apropo, în jocurile cu colegii copil devine noi competențe și cunoștințe. Văzând că ceilalți copii fac, el le urmează. Copiii care iubesc să se joace, găsi întotdeauna un contact cu colegii lor. Este important să avut întotdeauna posibilitatea unei astfel de comunicare, pentru că mulți psihologi sunt sfătuiți să ia copiii în cazul în care există colegii săi.

În cazul în care adulții să intervină în joacă pentru copii?

Este părinții sau îngrijitorii fac totul pentru a se asigura că copiii au fost confortabil unul cu celălalt. În cazul în care altercație berii, intervenția este necesară. Dar, în cazul în care copiii sunt în liniște joacă în sandbox, jucării share, puteți viziona doar. În același timp, este adulții învață pe copii să se joace împreună, este deosebit de important în rolul-joaca jocuri de rol. Trebuie să ajutăm pe copii să vină cu povestea pe care au fost interesați. De exemplu, ne-am dus păpuși în cărucioare pentru copii, Magazin Play. Este clar că pentru dezvoltarea globală a copilului el trebuie doar să comunice cu colegii lor. Este în aceste jocuri, copii exprima individualitatea lor, pentru a afla mai multe despre ei înșiși și lumea. Desigur, ei bine, atunci când copilul merge la grădiniță. Dar dacă sa întâmplat ca el a trebuit să stea acasă, atunci trebuie să meargă frecvent în curte sau de mers pe jos la o varietate de camere de jocuri. Apoi, viața copilului va fi mai bogată și mai emoțională.

Organizarea comunicării între copii în timpul zilei într-un grup

Noi încercăm să organizăm un dialog între copii pe tot parcursul zilei. starea de spirit copii buni, localizarea lor între ele trebuie să fie menținută de la aderarea la grup. În acest scop, oferim copiii spun salut unul de altul, de asteptare fiecare copil pe nume, pentru a atrage atenția asupra copiilor la modul în care acestea sunt frumos îmbrăcați, deoarece acestea pot elimina jacheta și cizme și așa mai departe. În cazul în care camera de grup au deja copii, atragem atenția asupra proaspetei care a venit la copil, invitați-i să-l salut cu el.

Avem un grup de copii a observat ritualul de rămas bun înainte de a pleca acasă, oferind colegii copil spune „la revedere“ să val un stilou.

În timpul momentelor de atentie regimului de plata la copii de pe modul în care fiecare dintre ele mănâncă bine, spălările și așa mai departe. D. Atunci când introduc bebelușii să doarmă, să le încurajeze să doresc somn reciproc noapte bun.

Pentru a menține interesul copiilor între ele folosind o varietate de tehnici de joc, lectura rime pepinieră, cântând cântece, menționând în ea numele fiecărui copil.

Stabilirea relațiilor de prietenie între copii contribuie, de asemenea, la vizionarea în comun de fotografii ale copiilor, celebrarea zilelor de naștere ale copiilor.

Esențiale pentru menținerea bunelor relații dintre copii este de a atrage atenția asupra stării emoționale a reciproc. De aceea, încercăm să încurajăm copiii să se bucure împreună cu colegii lor, empatia, mila. Acest lucru nu este de a forța copiii, să-i facă să facă ceva împotriva voinței lor, să se rupă în afara din clase.

Convergența copiilor contribuie la monitorizarea comună a diferitelor evenimente și fenomene apar în mod natural în timpul zilei (observarea faptului cum să se spele o pisica pe pista din afara ferestrei, ca o pasăre construirea unui cuib într-un copac ca masina merge, există o ploaie, mers pe jos copiii și așa mai departe.). Uneori, noi oferim mai mulți copii împreună pentru a viziona acest fenomen sau că, pune întrebări, răspunde la întrebări copii. În cazul în care copiii știu deja cum să vorbească, cereți-le să spună un peer despre ceea ce au văzut.

Primele contacte dintre copii este uneori complicată de faptul că copiii nu sunt în măsură să ia în considerare interesele statului și reciproc, de multe ori perceput ca un obiect neînsuflețit la egal la egal, lupta de peste jucării, „lupta“ pentru atentia asupra lui de către un adult.

Cel mai adesea, atunci când copiii se ceartă peste jucării, încercăm ușor pentru a rezolva conflictele dintre copii, fără violență și strigând prin traducerea acestora în forme pozitive de cooperare, copii atenția de comutare pe alte activități sau obiecte. În această situație, un adult poate:

• distrage atenția altor jucării copilului, ocupație interesantă sau să-l ofere aceeași jucărie;

• să organizeze o piesă comună cu o jucărie, care a provocat conflictul;

• îi ajută pe copii să stabilească prioritățile în joc cu o jucărie.

Alegerea unul sau un alt mod de a rezolva conflictul, un adult ar trebui să ia în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor (capacitatea de a juca, utilizați discursul, să accepte regulile de prioritate și amploarea situației emoționale a tensiunii. În situație destul de liniștită, vă oferim copiilor împreună joc sau o secvență set de acțiuni. În acest caz, explice copiilor care nu se pot răni reciproc, iar noi trebuie să fie în măsură să negocieze. În cazul în care conflictul a intrat în luptă, copiii sunt puțin probabil să audă îndemnuri pentru adulți, și apoi acțiunile sale ar trebui să b fi mai determinat. El poate sta între copiii se întind între brațul și calm și ferm spune că le interzice să lupte. În cazul în care lupta pentru a opri eșuează, adultul poate lua o jucărie, care a devenit o cauza de dispută, și vă avertizează că nu va lăsa până când copiii nu sunt de acord unul cu celălalt.

Ca parte a unei interacțiuni centrată pe elev, am să adere la următoarele reguli în soluționarea conflictelor din copilărie:

• să evite declarațiile de politică care necesită copilul acționează la ordinele directe (de exemplu, „Dă-mi păpușa“, „Nu rănit Kate“, „joacă împreună“);

• Nu umilească copilul ( „lacomi“, „zero-pisică“ și așa mai departe.);

• să utilizeze metode pentru a sprijini plin de tact slabi și rănit copilul și metodele de influență asupra unei mai puternice și mai agresiv;

• utilizeze metode indirecte pentru a încuraja copilul să-și exprime sentimentele și dorințele lor (de exemplu: „Vrei să spui ... Este important să spunem ...“);

• interpreta sentimentele rănit tacticos copil, ajutând copiii să înțeleagă mai bine statutul reciproc și de a negocia (de exemplu: „Cred că Kate este supărat Cu toate acestea, Katya Amândoi doresc să se joace cu o păpușă Cum acum să fie.?.?“);

• restricții de utilizare numai după epuizarea altor metode de rezolvare a conflictelor;

• interdicția ar trebui să fie formulată într-un mod care permite copiilor să fie de acord unul cu celălalt (de exemplu: „Eu nu este permis să se joace cu această mașină, atâta timp cât nu sunt de acord“).

jocuri și activități speciale care vizează dezvoltarea comunicării între copii, pe care le folosim în grup.

Pentru copii reapropiere, organizarea activităților lor comune pentru a sprijini relatii pozitive folosind o varietate de jocuri. Acest lucru ia în considerare vârsta copilului, capacitatea si dorinta de a comunica cu colegii lor lui.

jocuri partenerială a mai multor copii le impun disciplina și încrederea în sine. Ele ajuta copiii să supraviețuiască sentimentul de comunitate, pentru a stimula capacitatea lor de a se angaja în cooperare emoțională și practică, cu un grup de colegi.

jocuri de cooperare ar trebui să se bazeze pe simplu, familiar mișcările copiilor. Aceste jocuri învăța copilul să observe cu atenție acțiunile altor copii să le repete, pentru a asculta semenii și adulții, să-și coordoneze acțiunile cu cele de aceeași vârstă.

În timpul jocului, noi oferim copii împreună pentru a efectua o acțiune (salt, ridicați mânerul, stai jos, bate din palme, rătăci, și altele. Încurajați-i să imite acțiunile reciproc. În viitor, jocul devine mai complicat, oferind copii pe rând pentru a merge în centrul cercului și de tine inventa noi mișcări, care se vor repeta ceilalți copii. Uneori, copiii cer să transmită lanțul de o acțiune (pat, îmbrățișare, numit după picioare sau așezat lângă un egal la egal, și așa mai departe. n.).

Susținem inițiativa copilului, în cazul în care acesta încearcă să înceapă un joc cu colegii lor, da copiilor mai multă libertate în jocurile organizate. Dar, de foarte multe ori copiii sunt atât de mândru de a rula în jurul valorii de care nu mai văd unul pe altul. Evitarea copii suprastimularea, le-am o ocupație mai pașnică oferta.

Astfel, este necesar să se găsească un echilibru între mișcare, emotional intens si mai multe jocuri relaxate, care confortabil pentru a juca așezat pe covor sau la o masă. Aceste jocuri includ jocuri de deget. în care copiii pot imita, de asemenea, reciproc. Ei organizează, în orice moment al zilei, alternează cu jocuri în aer liber. juca deget ne ajută să ia întregul grup de copii care stau pe scaune de așteptare pentru masa de prânz sau o gustare de după-amiază. Aceste jocuri sunt populare cu copii și foarte bune le confort.

Jocuri similare îmbogăți experiența de comunicare pentru copii. Comunicarea cu unul pe altul în așa fel, ei învață să-și exprime emoțiile lor, pentru a se potrivi de acțiune pentru a „negocia“ limba de acțiune, se simt starea contemporane.

Organizam si jocuri cu reguli. în care copiii se dezvolta capacitatea de a gestiona, asculta cu atenție comportamentul lor pentru adulți și să acționeze în conformitate cu rolul propus, în timp pentru a desfășura activități de jocuri de noroc, care sunt determinate de rolul și coordona acțiunile cu cele ale colegilor lor. În multe jocuri, acest tip de situație de joc de acțiune implică alternantă de două tipuri - mișcări active, și de frânare care necesită copii la un oarecare efort. Jocuri ca personaj contribuie la dezvoltarea imaginației, precum și activități comune - convergența și integrarea copiilor.

Pentru dezvoltarea jocului de interacțiune a copiilor organizează astfel de jocuri cu reguli. care, la rândul lor, copiii își asume un rol central. Facilitatorul ar trebui să acționeze în fața altor copii, conștiente de atenția lor. În timpul acestor jocuri copii nu numai să stăpânească elementele de comportament rol, dar, de asemenea, să învețe cum să depășească timiditatea, tensiunilor interne care apare la unii copii atunci când acestea sunt în centrul atenției.

Un grup special de jocuri care promovează comunicarea între copii, alcătuiesc jocuri comune cu diverse obiecte și jucării. Deseori, copiii mici sunt atât de absorbiți de joc cu obiecte care nu observa colegii lor. Copiii mici nu sunt în măsură să se joace cu ele, lupta de peste jucării, ia-le departe unul de altul. Dar faptul că jucăriile sunt de multe ori un obstacol în calea interacțiunii copiilor, nu înseamnă că produsele ar trebui să fie excluse din domeniul de aplicare al comunicării lor. Este important să se creeze situații care combină jocurile de fond și de chat colegii.

Pentru a evita certurile în jocurile care fac obiectul comune ale copiilor de vârstă mică ar trebui să participe adult, a cărui sarcină este de a învăța pe copii și să îi ajute în distribuirea jucăriilor, coordonare și coerență. În acest grup ne uitam nu numai secvența de a efectua acțiuni în joc, dar, de asemenea, să organizeze comunicarea copiilor în cursul punerii în aplicare a acestora: apel copiii de nume, atrage atenția asupra acțiunilor partenerului, dorințele sale, oferă asistență, laudă, se bucură împreună cu rezultatele obținute. Cu adulți și copii clase interesante ajuta copiii vedea in peer nu rival în lupta pentru dreptul de a deține o jucărie, și un partener în joc.

În timpul obiectivului comun de jocuri pe care le juca mingea, pentru a asambla și dezasambla o piramidă, făcând-o varietate de construcție de blocuri (case, drumuri, trenuri, etc. Nisip, figurile pieselor de mozaic si inele piramide stabili, produc margele păpuși t. N. Organizăm jocuri de cooperare cu păpuși și alte jucării pentru copii. a fost interesant pentru a juca astfel de jocuri, cu elemente de acțiune sunt cel mai bine incluse în complot.

În cursul jocului ar trebui să fie modul de a trata copiii mai des cu afecțiune, punând accentul pe cât de bine se joacă împreună. Acest lucru ajută pentru a atrage atenția copiilor unul de altul.

Comunicarea verbală a copiilor de 5-7 ani, în prima linie în domeniul comunicării la copiii preșcolari senior se extinde comunicarea cu colegii. Copilul începe să prefere aceeași vârstă adultă.

Raportul „Valoarea de comunicare vârstă timpurie a copilului cu colegii sai pentru dezvoltarea sa mentală“ Slide 1 Subiect: „Rolul vârstei copilului de comunicare cu colegii pentru dezvoltarea sa mentală“ Profesor: Moshnova Irina.

Formarea normelor general acceptate și regulile de relații cu colegii și adulți la copii preșcolari metodica de lucru pe tema: formarea normelor și regulilor de relații cu colegii și adulți la copii preșcolari general acceptate.

Rezumatul dezvoltării senzoriale a GCD cu copii mici „Ajuta ursuletul“ Municipal preșcolar buget educațional Grădinița instituție № 22 Teritoriul Krasnodar (dezvoltarea senzorială a copiilor mici.

Sfaturi pentru părinți „în comunitate a copiilor în grădiniță și familie“ Numeroase studii indică faptul că psihologii de comunicare pentru copil este principala condiție și decisivă pentru apariția mentale.

Consultare „copii Comunicare preșcolari cu dialogul colegii lor de copii preșcolari cu contemporanii Chernyshova Olesya Alexandrovna Mentor GBDOU grădiniță №66 generală în curs de dezvoltare specii, cu prioritate.

Comunicarea copiilor cu balbism într-un grup mixt de vârstă: experiența comunicării de cercetare a copiilor cu balbism într-un grup mixt de vârstă: experiența studiului pe fondul unei probleme de comunicare și relații ale copiilor preșcolari.

Atelier de lucru pentru profesori „dialog pedagogic - un partener de dialog“ Obiective: 1. Îmbunătățirea eficienței activității, educatori de comunicare profesionale și personale. 2. Afișați un model care acționează.

Comunicarea prescolarii proiect de siguranță cu persoane necunoscute ". Grup de Senior privind Comunicarea prescolarii proiect de securitate cu persoane necunoscute, „senior grup \ de urgență a proiectului.

Clase pentru corectarea relațiilor între egali în formarea copiilor agresive pentru corectarea relațiilor între egali în copii agresivi. Gradinita Designed psihologi de învățământ Gavrilovoy T. M. Dezvoltarea generală.