Clasificarea principalelor direcții ale ocupaționale

Lyubov Evgenevna Varfolomeeva

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT Acmeology

educația în domeniul culturii fizice și sportului

ca un manual pentru studenții din instituțiile de învățământ superior,

Elevii majoring în 022300 - Cultură fizică și sport

Acest tutorial discută despre problemele generale ale Psihologie - o nouă disciplină inclusă în programele instituțiilor de învățământ superior, modalitățile de realizare a profesionalismului și auto-realizare creativ, tehnici de auto-îmbunătățire, modalități de a dobândi competențe pedagogice pentru specialiști în cultură fizică și sport.

Manualul este conceput în conformitate cu programul de model al disciplinei „Akmeology Cultură Fizică și Sport“ a aprobat asocierea educațional-metodică a educației în domeniul culturii fizice și sportului, aprobat de Ministerul Educației din România, și este recomandat pentru studenții în specialitatea 022300 „cultură fizică și sport “.

Manualul este împărțit în trei secțiuni. În prima secțiune, „Principiile generale ale ocupaționale“ descrie acmeology ca știință și disciplină academică; a considerat termenii de profesionalism și auto-realizare creativă, metode de auto-îmbunătățire, experiență de predare, ca urmare a auto-realizare a potențialului creativ al profesorului; Acesta descrie vârfurile de creativitate ale unor oameni celebri - vestitorii acmeology fundamentale.

A treia secțiune „abilități de predare - cel mai înalt nivel de profesionalism al profesorului“, spune despre noțiunile de bază și esența abilităților pedagogice, metode de determinare a nivelurilor de profesionalism a cadrelor didactice și eficacitatea tehnologiilor de învățare, ca un diagnostic pedagogic.

Formarea profesională a viitorilor specialiști în educație fizică și psihologia sportului este posibilă: 1) auto-cunoaștere; 2) integrarea discipline academice; 3) să consolideze orientarea psiho-pedagogică a activității profesionale; 4) dezvoltarea profesională, cu accent pe a fi creativ.

Secțiunea 1 CADRUL GENERAL acmeology

Acmeology ca știință și discipline academice

Cuvântul „Psihologia“ provine din cuvântul grecesc „acme“ ( „vârful, vârful, maturitatea și înflorirea, cel mai bun timp“) și „logos“ ( „cuvânt, concept, doctrină“); “. logy „la sfârșitul cuvintelor compuse înseamnă“ știință de predare ".

În plus, puteți da o astfel de explicație. cuvântul grecesc „Acme“, numită maturitate în viața umană atunci când ajunge tot ce am fost capabil, atunci când sa desfasurat, a inflorit, iar pe partea de sus a tuturor abilitățile sunt puterea lui.

În 1928 NA Rybnikov a introdus în conceptul științific de „Psihologie“, ceea ce denotă psihologia lor de profil - psihologia de maturitate sau de maturitate. Acest concept este aceeași valoare utilizată mai târziu BG Ananiev, specificând acmeology loc în științele omului ca individ, fază a vieții sale de învățare, caracteristicile sale de vârstă. El a aranjat aceste științe în ordinea embriologiei umane, morfologia și fiziologia copilului, pediatrie, pedagogie, psihologie, Gerontologia (studiul de imbatranire).

Dupa ce a petrecut cea mai mare parte o serie de studii, care au făcut obiectul studenti de la Universitatea din Leningrad, B. G.Ananev a pus bazele secțiunii experimentale a modului de psihologie ocupațională. El a explicat necesitatea creării unei științe care să combine căutarea pentru oamenii de știință din diferite direcții, concentrându-și atenția asupra caracteristicilor individuale, personale și obiectul de activitate ale adultului matur fizic și mental.

Aceste idei sunt reflectate în multe dintre studenți și adepții săi.

În prezent, este necesar să se ia în considerare obiectul Ocupationala la curent cu cele mai recente rezultate ale cercetării. Integrarea rolului jucat în această direcție de funcționare A. A. Bodaleva, A. A. Derkacha, E. A. Klimov, N. V. Kuzminoy, A. A. Reana, K.A.Abulhanovoy-Slavska și colab.

Se pare aproape sigur să spun că, în prezent, obiectul ocupațional extins considerabil, iar aceasta nu mai este văzută doar ca o secțiune de psihologie.

Psihologia ca știință

Clasificarea principalelor direcții ale ocupaționale

- știință, care a apărut la intersecția dintre naturale, sociale, umane, și discipline tehnice și studii de modelele și mecanismele de dezvoltare umană în stadiul de maturitate, mai ales atunci când ajunge la cel mai înalt nivel în această dezvoltare; (A .A Derkach, AA Bodalev.)

- știință integratoare. Spre deosebire de psihologia care studiază legile creației o întreagă persoană de aceste sau alte rezultate. Acesta formulează criteriile de evaluare a nivelului de productivitate al activităților sale, examinează condițiile de viață și de dezvoltare: o biografie, origine, mediu, interacțiunea lor și relații cu alții (NV Kuzmina-Garshina, L. F. Luneva);

- știință, care a apărut la intersecția științelor naturale și sociale și umaniste studii și fenomenologiei, modele și mecanisme de dezvoltare umană în stadiul de maturitate, mai ales atunci când ajunge la cel mai înalt nivel în această dezvoltare (AA Bodalev);

- știință integratoare, care studiază legile, căile și mijloacele, condițiile de realizare a vârfurilor creativității umane și metode de auto-realizare în activități creative în etapa de maturitate (G. I. Hozyainov);

- ca un domeniu interdisciplinar de cunoștințe despre locurile de funcționare explorarea transformarea calitativă a acestora în procesul de auto-mișcare la înălțimi de maturitate, plinătatea expresiei (VN Tarasova);

- știința de auto-dezvoltare a subiecților procesului pedagogic, în condițiile de dezvoltare a sistemelor educaționale (V. N. Maksimova);

- un nou domeniu de cunoștințe științifice în sistemul stiintelor umane. Subiectul cercetării sale sunt legitățile, factorii și condițiile de auto-realizare a creativității umane pe drumul spre cele mai înalte realizări ale vieții și activității, profesionale și non-profesionale (NV Kuzmina-Garshina, L. F.Luneva);

- știința care studiază fenomenologia, modelele și mecanismele de realizare a potențialului uman ca specie, individ, persoană, activitățile entității (inclusiv agregat, de grup), personalitate atunci când ajunge la cel mai înalt nivel, apogeul dezvoltării sale în diferite stadii (YA Gagin).

Akmeologija știință împărțită în clasice, fundamentală și aplicată (ramura).

Psihologia clasică, la originile care sunt B. G.Ananev, NA Rybnikov, AV Petrovsky, este una dintre secțiunile de psihologie, alături de Pedologie și gerontologie. Subiectul acmeology clasic este psihicul unui om matur.

Psihologie fundamentale se uită la persoana ca un întreg sistem. Subiectul ei sunt legile, condițiile, factori, oameni maturi de auto-realizare a potențialelor stimulente creative pe drumul spre înălțimile de productivitate și profesionalism în activități creative care necesită învățământ general și profesional, care prevede activitățile sale de îmbunătățire a subiecților, de corecție și reorganizare în noile condiții de viață. Psihologia fundamentală este o continuare a psihologiei, dar în același timp diferă radical de ea. În cazul în care conceptul central al psihologiei este „reflecție“, The acmeology această „creație“, ca activitatea de conducere a omului matur nu este studiat în psihologie.

Aplicată (industrie) Psihologia apărut din căutarea de modalități de aplicare a acesteia în domeniul cunoștințelor de specialitate predate.

Psihologia are o multe fețe legături cu alte științe, artă și cultură, ceea ce contribuie la dezvoltarea, rafinament, aprofundare și o mai bună organizare akmeologicheskih de cercetare, în vederea îmbunătățirii calității activității creatoare în orice domeniu. Psihologia aplicată, la rândul său, este împărțit în educație acmeology, predare, școală, de corecție, profesionale, etnografică, acmeology Creation, akmeosofiyu, akmeomoniku, Acmeism, akmelingvistiku.