clasă deschisă în lectura literară pe legenda lui Zheke-Batyr

profesor de școală primară

KSU "Secondary School. Balpyk bi"

s.Kokzhazyk, Eskeldi District, Almaty Oblast, Kazahstan

Lecția Obiective: Continuă să studieze epopeile, pentru a forma conceptul de legenda, caracteristicile sale literare, abilitatea de a atașa o descriere verbală a eroului și a faptelor sale, mijloacele figurative de recunoaștere; Consolidați cunoașterea motivelor folclorice epice, legenda, epic. Prezentați cu legende Borovoy.

Dezvoltarea capacității de cititori, care învață limbi străine vorbite, memoria, abilitățile de alfabetizare funcțională pentru a lucra cu textul;

Dezvoltarea unui sentiment de mândrie pentru oameni. Hraniti dragoste și respect pentru natură.

Rezultate: Elevii vor fi capabili să dovedească faptul că proizvedenie- Legend, să definească complot, descrie personajul principal și acțiunile sale, vor fi, de asemenea, posibilitatea de a arăta diferența dintre legenda epice, epopei și legende.

Resurse: PC, tablă interactivă, de prezentare, cărți, cărți pentru cluster. poze pentru munca de vocabular, dicționar, cuvinte încrucișate, auto-coli.

1. Organizarea timpului.

a) starea de spirit emoțională pentru o lecție.

Studenții la rândul lor, se referă la același nume degetele de la vecinul său, începând cu degetul mare și spune:

Îmi doresc (degetele ating);

pe tot parcursul (anonim);

și peste tot (degetele mici);

Bine ai venit! (Atinge toată mâna)

b) antrenament de vorbire: Eroii de frica de necunoscut

-Citește proverbul cu un ton diferit:

* Cu un accent pe primul cuvânt

* Cu un accent pe al doilea cuvânt

2.Proverka temele

Pentru a răspunde la întrebări cu privire la produsul „Cântec al Nibelungilor“

- Ce știi despre protagonist Siegfried?

- De ce Siegfried a decis să învețe de fierărie?

- De ce Smith a decis să scape de elevul său?

- Ce un plan de insidios conceput un fierar?

- Ce sa întâmplat cu Siegfried în pădure?

- De ce Siegfried a reușit să învingă dragonul? etc.

Divizarea clasa în grupe, în funcție de culoarea frunzelor. Alegerea difuzoarelor.

1 grup de setare. Epic, legenda, epic .Otlichiya.

2 grup Setare. eroi epice. epopei. legende. Ce este comun.

3. Actualizarea ZUNov anterioare:

(Pentru studiul secțiunii produse)

- Ce sa întâmplat cuvânt cheie? (LEGENDA)

4. Formarea de noi ZUNov:

- Știi ce este o legendă?

- Ce știi despre legenda ca gen literar?

- Ce părere ai despre ce vom vorbi în clasa? Care este produsul de studiu?

(Elevii ascultă vizualizări)

Generalizarea răspunsurilor elevilor.

Declarația a temei și scopul lecției.

b) „pentru a învăța ceva nou“

1. Lucrul cu manual p. 109. Introducere în conceptul de „legenda“.

Legenda- este o specie de proză basm folclor, tradiție scris despre unele evenimente istorice sau personalități.

După cum vă puteți imagina linia .Legenda- este un tip de folclor zână. (Declarație elevi)

c) „Cheia este înțelegere“

În lucrarea sa ne întâlnim cu aceste cuvinte

- Ce valoare au?

- În ce sursă putem afla exact sensul lexical al cuvântului?

- Vom încerca să găsească sensul acestor cuvinte din dicționar.

Cauta articole:

2 grup - "e-mail"

String - este din cordonul neelastică vegetale, animale sau fibre sintetice care servesc pentru pliere umeri prova. Coardă de arc leagă cele două capete ale arborelui și este folosit pentru a lansa săgeți.

Kolchuga- armura țesute din inele de fier, plasă metalică pentru protecție împotriva oțel rece.

g) Utilizarea manualului: citirea legende pagina 109-110.

-Unde este Muntele Zheke Batyr?

e) „Vreau să știu mai multe»

Legenda muntelui Zheke Batyr

Legenda Rock stejar Zhetpes

Legenda lui Zhumbaktas

Legenda „Crângul mesteceni dans“

Legenda de originea lacului Borovoe