Bazate pe proiecte de învățare ca o modalitate de a spori activitatea cognitivă și de socializare

În tabel sunt expuse de evaluare pe o scală (de la 1 - „În raportul nu suna“, „Proiectul nu este reflectat,“ 10 - „Criteriul este dezvăluit în întregime“).

În cazul în care numărul apelat bile:

• De la 0-44 - sunt calificativul „nesatisfăcător“;
• De la 45-69 - sunt calificativul „mediocru“;
• 70-84 - sunt calificativul „bun“;
• De la 85 la 100 - sunt calificativul „excelent“.

Într-un proiect de notă explicativă relevă interesul fiecărui student la nivelul de succes de o varietate de activități de învățare în ceea ce privește procesul de activitate și rezultatele sale. activități practice de proiect afectează auto-dezvoltare individuală, stabilește că calitățile personale ale cerințelor profesionale, ajută să înțeleagă rolul cunoașterii în viață și de învățare. încetează să fie cunoștințe scopul și mijloacele de a deveni adevărate educații, ajutând să stăpânească elementele de lucru științifice, modele culturale de gândire, forma strategiile lor de gândire.

Pagina de titlu este prima pagină a notei explicative și completată în conformitate cu anumite reguli. În câmpul de sus numele complet al instituției. Câmpul din mijloc este dat numele proiectului, fără cuvântul „tema“ și citate. Ar trebui să fie cât mai scurtă posibil și exactă - se potrivesc cu conținutul principal al proiectului. Dacă doriți să specificați numele lucrării, este posibil să se dea subtitrarea, care ar trebui să fie foarte scurtă și nu se transformă într-un nou titlu. În continuare, numele, prenumele, școală și designer de clasă (în cazul nominativ). Apoi, numele și inițialele managerului de proiect. În câmpul inferior specifică locul și anul lucrării (fără cuvântul „an“).

Conținutul plasat după pagina de titlu. Acesta oferă toate titlurile și notele explicative la paginile în care sunt amplasate. Pentru a le reduce, sau pentru a da o altă formulare, consistența și coordonarea imposibilă. Toate titlurile sunt scrise cu o majusculă și fără un punct la sfârșitul anului. Ultimul cuvânt din fiecare reticular din titlu în legătură cu numărul de pagină corespunzător din tabelul din coloana conținutului.

O cerință obligatorie pentru orice plan de lucru de proiect idei relevante. Justificare include evaluarea importanței proiectului și rezultatele așteptate a relevat posibilitatea utilizării lor în practică.

Șeful corpului principal.

În primul capitol partea principală a proiectului este considerat metode prospective și tehnici de implementare a acesteia, o scurtă trecere în revistă a literaturii și a materialelor de pe acest subiect.

În al doilea capitol, partea principală a proiectului (motorul de căutare) este necesară pentru a dezvolta o bancă de idei și propuneri de rezolvare a problemei abordate de proiect. Este important să se ofere o evaluare obiectivă a fiecăreia dintre opțiunile propuse, și puteți utiliza un număr de criterii specifice.

În al treilea capitol al părții tehnologice a proiectului, este necesar să se dezvolte o secvență de obiect. Aceasta poate include o listă a etapelor, planul de proces, în care algoritmul de operare este descrisă cu o indicație de instrumente, materiale și metode de prelucrare.

Partea finală a notelor explicative în serie se prezintă rezultatele obținute, este determinat de raportul acestora cu obiectivul și obiectivele specifice stabilite în introducere este dat elevilor de sine a muncii sale. În unele cazuri, este necesar să se specifice calea de a continua tema de cercetare, precum și sarcinile specifice care urmează să fie rezolvate în același timp.

Lista bibliografică de referințe făcute la loc după partea finală. Fiecare sursă încorporate în acestea trebuie să se reflecte în expunerea de motive. Toate creditele trebuie să aibă neapărat descenders legături din materii prime sunt luate.

Atașat auxiliar introdus și material suplimentar care clutters partea principală. Conținutul și forma de aplicare sunt foarte diverse: acestea sunt texte, tabele, diagrame, hărți, desene, schițe.

3. Linii directoare pentru punerea în aplicare a proiectului educațional de student.

1. Proiectul - este dezvoltarea ta creativă independentă. În acest sens atras de activitatea de părinți, prieteni și alte persoane.
2. Amintiți-vă că cel mai important lucru pentru tine - pentru a dezvolta creativitatea.
3. să desfășoare proiecte în următoarea ordine:

• Alegeți cu ajutorul părinților și profesorilor ale subiectului;
• Pick up informații (cărți, reviste, programe de calculator, programe de televiziune)
• Planificați-vă întregul corp de lucru și organizarea punerii sale în aplicare cu ajutorul unui profesor;
• Partea teoretică și practică a lucrării;
• Efectuați ajustări în partea teoretică a proiectului privind rezultatele produsului;
• Tiparirea grafică a proiectului;
• Pregătește-te pentru protecția și evaluarea calității muncii dumneavoastră, face demonstrația pentru protecția materialelor vizuale;
• Protect proiect.

Întrebări designer de ajutor pentru produse auto fabricate și le ca creatorul său:

1. Este produsul îndeplinește obiectivul?

2. Au îndeplinit toate elementele de conținut? le listă.

3. În cazul în care au fost făcute modificări, ce? le Justify.

4. Evaluarea critică a produsului de către alții.

5. Există în mod clar obiectivul proiectului?

6. Ce anume a dat studiul nostru

9. Procesul Cum descris cu exactitate?

10. În cazul în care suplimentul sau clarifica procesul?

11. Ce idei sunt rezultatul unor completări și clarificări?

12. Cum a făcut justificat alegerea?

13. Fie că ideea a lucrat suficient?

desen sau o schiță 14. Poate ați completat fi folosit de alte

15. Calitativ, în cazul în care produsul realizat?

16. Ce ar putea fi îmbunătățit în performanța produsului?

17. Este posibil să se dezvolte în continuare acest proiect

18. utilizat Cât de eficient timpul alocat pentru a finaliza proiectul?

19. Ce cunoștințe și competențe dobândite în plus?

cercetare 4.Tematika și lucrări de proiectare a studenților

1. Sărbătoarea familiei mele.

2. Cum să acopere o masă festivă.

3. Prezentați propriile mâini.

4. Tipuri de alimente de gătit.

5. Produsul de patch-uri.

6. Hainele cu propriile lor mâini.

7. Îmbrăcăminte modernă. (Studiu).

8. haina pentru odihna.

9. modele românești.

10. Arta croșetat. Ștergar.

11. istorică din secolul al XVI-lea se potrivește.

12. Proiectarea camera de zi.

13. Proiectarea dormitor.

14. Croșetat. Set festiv.

15. Un studiu al istoriei și dezvoltarea de vacanță Maslenitsa

17. Dezvoltarea de ambalaj cadou.

18. Creați o imagine brodate cu margele.

19. Crearea unei imagini în tehnica sticlei colorate (culori).

20. Producția de săpun în casă.

21. Păpuși din Evul Mediu.

22. Imaginea în arta vitralii (argilă).

23. Producția de saci și broderii sale aplicei.

24. Tapiserie tesut. A face imagine.

25. Coliere din margele.

26. Crearea unui set de materiale textile de bucătărie.

27. Producție perne decorative cu broderie.

28. îmbrăcăminte pentru femei rococo (1730 -1789 g).

29. Planurile mele de viață și dezvoltarea carierei.

32 stiluri de îmbrăcăminte.

33. Acționând într-o tehnică de mozaic.

34. Specificul scenariului și de ziua de naștere a copilului.

35. ustensile de decorare de uz casnic.

36. decorațiuni de Crăciun.