Avem nevoie de o nouă lege „Cu privire la Educație“

„> Nu avem nevoie de o nouă lege“ Cu privire la educație „?

Sincer, în conducerea mișcării noastre, cei mai mulți oameni candidați independenți ca mine. Suntem gata de a lucra cu toate forțele sociale, care protejează interesele educației naționale. Dar suntem mai mulți ani, majoritatea lucrează îndeaproape cu fracțiunea Partidului Comunist din motiv clar și destul de simplu. Ca un om non-partizan și, recent, a sărbătorit 20 de ani în Parlament, pot spune absolut obiectiv: în acest timp cel mai bun, nu numai în cuvinte, dar, în practică, a luptat pentru interesele educației, pentru propunerile de producție în domeniul politicii de educație, au votat pentru fracțiunea lor Partidul Comunist. Prin urmare, astăzi efectuează împreună o audiere publică.

Pentru a începe cu, că discutarea documentului elaborat de Ministerul, este extrem de mare în dimensiune, proiectul de lege „Cu privire la educație“ are cel puțin avantajul că ne permite să discutăm problemele cheie ale politicii educației. Voi încerca să răspundă la unele dintre aceste întrebări, care sunt acum cele mai discutate pe larg, inclusiv pe un site special, în cazul în care atîrna un proiect de lege guvern „Cu privire la educație“.

După legea cu privire la „generare de bani“, a continuat cursul pe care unii numit o baleiere a legislației educaționale, în timp ce altele - lui contra-reformă. Și apoi, și mai corect.

Deci, răspunsul nostru este foarte simplu: este nevoie de o nouă lege privind educația pe două condiții.

În primul rând. Dacă el va răspunde la întrebările de bază ale comunității educaționale și țara.

În al doilea rând. În cazul în care nu se deteriorează, și îmbunătățește poziția majorității participanților în procesul educațional.

Acum avem colegii noștri de la Ministerul Educației, pe care am fost invitat la discuția de astăzi, a declarat că acest concept nu a vrut să discute, va discuta textul atunci când acesta apare. În opinia noastră, acest lucru este greșit. Noi încercăm să urmeze același mod defectuos în care au fost până acum.

Majoritatea absolută a comunității educaționale nu citește proiectul de lege imens, postat pe site-ul web. Spun că sa citit și deputați minoritare comisiei relevante, deoarece este, în general, greu, și un iad de o sarcină ingrată. Puteți să-mi exprim și tuturor celor care citesc condoleanțe profunde. Noi credem că trebuie mai întâi pentru a discuta despre cele două concepte pentru a înțelege care dintre ei sunt mulțumiți cu comunitatea educațională, și apoi pe baza acestuia pentru a rafina textul.

Atunci când ambele din proiectul de lege va fi prezentat Dumei de Stat, pentru a efectua un al doilea audieri publice cu privire la cele două texte ale proiectului de lege. defecte repetate discuțiile care au permis colegii noștri de la Ministerul Educației și Științei, nu intenționăm să.

Poziția întâi. Educația nu poate trăi fără bani. Cum va bugetul de educație? Guvernul tace. Răspunsul nostru este foarte simplu. Știm din experiența internațională că nicio țară nu a fost în măsură să modernizeze în cazul în care este cheltuit pentru educație este mai mică de 7 la suta din produsul intern brut. Că astfel cheltuielile noastre au fost în 1970, și în conformitate cu Banca Mondială, în anii '50 ai secolului trecut au fost chiar 10 la sută. Astfel de cheltuieli sunt acele țări care într-adevăr urmează să fie modernizate.

Statutul cadrelor didactice. Proiectul de lege guvernamental nu spune nimic. factura noastră impune ca salariul profesorilor a fost mai mare decât salariul mediu pe țară, și chiar mai mare decât în ​​sectoarele industriale ale economiei. Acest lucru este în concordanță cu practica internațională.

Dacă recunoaștem că educația - acest lucru este important în crearea unui potențial uman și că un potențial - important pentru dezvoltarea țării, aceasta înseamnă că activitatea profesorul ar trebui să fie plătită în mod corespunzător. Acum, în România salariile profesorilor - este de 64 la sută din salariul mediu din țară! Această cifră nu a fost niciodată în perioada sovietică. Și în Statele Unite, de exemplu, salariul unui profesor este de 129 la sută din media națională.

Acum, noi oferim o nouă versiune a standardului, atunci când este necesar patru elemente, și anume România în lume, siguranța vieții, educație fizică și punerea în aplicare a proiectului individuale. În acest caz, ceasul de pe predarea fizicii, chimiei, biologie, literatură redus drastic. Dar a permis să studieze două limbi străine. La o conferință am auzit un lector superior al expresiei universitare: „Un sclav este să fie sănătos și să cunoască limba stăpânului său.“

Mai mult decât atât, doamnelor și domnilor, vom cere ca statutul instituțiilor și perfecționarea cadrelor didactice a fost aceeași ca și statutul instituției și cadrele didactice care desfășoară programe educaționale de bază. Trebuie să se înțeleagă faptul că dezvoltarea multilaterală a personalității este imposibilă fără educație suplimentară. Guvernul tace. Dar nu slăbește politica de informare de stat, care este acum o populație foarte mare înseamnă corupție. După ce Vladimir Vysotsky a spus că televiziunea poate fi o fereastră în lume și poate fi o cutie pentru un idiot. Ceea ce avem acum de televiziune, știi. Cerem guvernului de a restabili canalul educațional și să încurajeze, să sprijine stat toate canalele care vor fi angajate în care nu corupția, și educația publică.

Atunci când ni se spune că în țară pentru profesori, educatori, profesori, elevii nu au bani, noi spunem, atunci este o țară fără viitor. La rândul său, dorim să cerem guvernului de ce 85 la suta din banii anti-criză română, bani uriașe, s-au ales și au ales băncile importante de afaceri și doar 15 la suta - tot restul? Poate echivala în continuare români de educație, copii, studenți din sectorul bancar? Ne-ar dori să întreb de ce autoritățile au promis să crească salariile în viitorul apropiat numai ofițerii de aplicare a legii? Suntem încântați că locotenent de poliție va primi 32 de mii de ruble, dar vrem să știm când vor primi aceeași sumă, dacă nu un profesor, dar cel puțin profesorul? Chiar si profesorul primeste 22 de mii de ruble din bugetul românesc. Aș dori să întreb guvernul nostru: „? Construim o stare de cunoaștere sau un stat polițienesc“

Ne-ar dori, de asemenea, să întreb, în ​​cazul în care români așa-numitele oligarhii vor plăti taxe la același nivel ca și în alte țări? În cazul în care sistemul fiscal românesc va determina cota bogat cu cei săraci, și este acum forțând pe cei săraci să împartă cu cei bogați?

O altă întrebare. Cum merg lucrurile cu libertatea participanților a procesului de învățământ, care oferă mai multă libertate de proiectare în educație? În acest sens, suntem gata de a concura pentru campionat cu proiectul de lege al guvernului, cu toate că noi credem că guvernul reprezintă interesele partidului de guvernământ și partidul de guvernământ se consideră conservatorii dreapta. În opinia mea, ea însăși măgulește. De ce? Aici este un exemplu. Guvernul impune tuturor absolvenților români la examen. În examenul nostru de drept este menținut în mod voluntar pentru cei care doresc. Nu este libertatea de alegere?

Crestem libertatea de alegere. Guvernul a obligat tara intreaga bakalavrizatsiyu reduce în mod artificial timp de învățare an elevilor și aproximativ 40 la suta din programul educațional de subiecte profesionale. Oferim participarea la procesul de la Bologna, în mod voluntar. Nu este faptul că extinderea libertății de alegere?

Guvernul însuși dă dreptul nu numai de a alege manualele de școală, dar, de asemenea, de a alege editura, care va fi permis să producă aceste tutoriale. Dar ceea ce este editorul? În opinia noastră, este o creație artificială de monopoluri mari, pentru a limita concurența și creșterea corupției. Avem o astfel de posibilitate nu dă guvernului, vrem să nege o astfel de posibilitate.

Astfel, în ceea ce privește libertatea participanților la procesul educațional, îndrăznesc să afirme acest lucru, vom da puncte de proiecte guvernamentale, respectiv înainte.

A cincea întrebare. În ceea ce privește cele două proiecte de lege corespund celebrul principiu medical al „nu face rău“? Cum își mențin sau să îmbunătățească (nu agrava, cel puțin) poziția participanților în procesul educațional? Răspuns: factura noastră nu afectează poziția pe nimeni în proiectul de lege guvernamental a prevederilor stabilite.

Proiectul de lege Guvernul continuă și agravează cursul existent. Care sunt cauzele acestui curs, bine cunoscut. Am citat de multe ori rezultatele unui studiu al tinerilor din România, unde 28 la suta dintre respondenti au fost de acord cu afirmația că soarele - este satelit al Pământului. Asta este, ei trăiesc într-o eră pre-Copernic. Dar există o dovadă tristă. Dacă ne da impulsul în perioada sovietică, suntem siguri unul dintre cele mai bune trei sisteme educaționale din lume, cele mai recente date privind educația în raportul ONU privind dezvoltarea umană: al 15-lea, 26-lea, 41-lea, 54-lea loc. Sunt sigur că, dacă este adoptat proiectul guvernului, vom derula înapoi doua sute.

În opinia noastră, proiectul de lege al Ministerului Educației și Științei, în forma în care este plasat on-line, este absolut nu este necesar, deoarece nu oferă răspunsuri la problemele majore de interes pentru comunitatea educațională, și pentru că ar afecta mulți participanți la procesul educațional. Harm de la ea va fi mult mai mult decât bine. Dimpotrivă, factura noastră este necesară, pentru că este, în primul rând, implică abordarea problemelor majore în politica de educație, este un set de cerințe ale comunității educaționale. În al doilea rând, pentru că nu face rău nimănui, și poate aduce beneficii enorme învățământului românesc și a țării în ansamblu.

Se pune întrebarea: Există o șansă pentru ca proiectul să fie acceptat? Ca un om de stânga, ar trebui să repete bine-cunoscut sloganul: Fii realist, cere imposibilul. Ca politician practic, vreau să spun că în această parte a proiectului de lege pentru Duma șansele sunt mici, dar, în primul rând, acest lucru nu este ultimul Duma. În cazul în care comunitatea educațională în viitoarele alegeri se vor lua în considerare, care îl sprijină în Parlament, componența Parlamentului următor poate fi diferit. Amintim celebra zicala lui Churchill, care a spus că profesorii de școală au mult mai multă putere decât prim-ministru. Dar, dacă profesorii școlari și profesori de liceu au fost amintit de acest guvern, vom fi o politică educațională diferită.

Cu cât este mai activă a comunității de învățare va participa la discutarea celor două proiecte de lege, cu atât mai probabil ca una sau celelalte prevederi ale noastre proiect de lege vor fi acceptate și vor fi incluse în decizia finală a Parlamentului român și președintele.

În concluzie, doamnelor și domnilor, doresc să vă reamintesc cuvintele celebre ale lui Confucius: „În cazul în care planul este pentru un an - orez de plante, în cazul în care planul pentru un deceniu - planta copaci în cazul în care planul tău de viață - îi învață pe copii“ Bill nostru este conceput să dureze o viață.

Duma de Stat adjunct și fracțiunea comunistă,

Vicepreședinte al Comitetului

Duma de Stat pentru Educație