Articolul „un basm ca mijloc de educație patriotică“

„Dacă alegeți munca și pune sufletul în ea, atunci veți găsi fericirea în sine.“
K. Ushinskiy
„Am ales profesia - tutore Educație - un lucru mare, se decide soarta unui om!“
VG Belinski
Pentru mine, profesia mea - este o oportunitate de a locui în lumea copilăriei, în lumea basme și fantezie. Mai ales îți dai seama de importanța profesiei de profesor, când vezi ochii larg deschise ale copiilor, prinderea cu nerăbdare fiecare cuvânt spun eu, ochii și gestul meu, ochii, gata pentru a se potrivi lumii. Privind în ochii acestor copii, știți că aveți nevoie de ele, că tu trebuie să-i întregul univers, ce anume vrei să le păstrați cu dragostea ta, da caldura inimii lor.
Cu mare interes eu sunt de învățare în mod constant noi tehnologii în domeniul educației, interesat în tehnici moderne și tehnici netradiționale. Totul nou este interesant pentru mine, ajută-mă să trezească interesul în ochii elevilor lor la cunoștințele, creativitatea, conștientizarea bucuria comuniunii.

Articolul „un basm ca mijloc de educație patriotică“

Dragostea lui pentru țara sa natală, o idee despre ceea ce ei sunt renumite pentru, natura cât de greu oamenii sunt ocupați - toți adulții transmit copiilor, ceea ce este extrem de important pentru educația morală și sentimentul patriotic.

Copiii efectua cu interes de tipul de activitate, care este adecvat pentru vârsta lor. Joc (activitate de joc) - care își desfășoară activitatea sub vârstă școlară, principala formă de practică pentru copil, precum și orice activitate desfășurată în colaborare cu primul adult.

activități distractive în educație patriotică nu ar trebui să prevaleze întotdeauna, este necesar să-l alterna cu alte activități, comunicare, motorii, cognitive de cercetare, de lucru, muzică și artă, în special cu citire (percepție) a literaturii. povestiri realiste, poezii, basme sunt pentru copilul de una dintre formele de cunoaștere a realității, încurajați să gândească, să se simtă, pentru a forma calități morale și obiceiuri de comportament. Arta populară - este o sursă inepuizabilă de educație estetică, morală și patriotică a copiilor preșcolari. Înțelepciunea populară închisă în basme, rime pepinieră, rime, ghicitori, proverbe, timp de multe secole crescuți copiii mândrim cu talentul oamenilor obișnuiți, interesul în cuvântul expresiv pe bună dreptate, dragostea pentru limba națională. Prin urmare, una dintre cele mai importante căi de activitate comună a adultului și copilul citește epic național.

Primul grup de juniori "Hen pestrițe" (arr Prin Ushinsky.), "Repka", "Gingerbread Man", "The Mansion" (arr M. Bulatov.).

Al doilea cel mai tânăr grup "Wolf și șapte copii" (proba ANTolstoy.), "Snegurushka și vulpe", "Maria și Ursul", "pisică, vulpe și Rooster" (mod M Bogoliubsk.), "Zayushkina colibă" (arr. Despre Kapitza), "Chanterelle cu skalochkoy"

În grupul de mijloc, profesorul continuă să se familiarizeze copiii cu lucrările de folclor, și mai ales cu Bull povești - flanc de rășină „“ Zimove «(I. Sokolov-Mikitova arr.),» Cock - un pieptene de aur și de mirare Melenki " "Gâște-lebede" (arr. M. Bulatov), ​​"Zhiharka" (arr. J. Karnaukhova), "vrejul de fasole", "val de bagheta", "The Fox și macaraua" (arr. A. Tolstoi) "fata de zăpadă Maiden", "Preverednitsa" (arr. de Dahl), "frica are ochi mari" (arr. M. Serova).

poveste populară în natură, clădire, mijloace expresive ale limbajului și cere ca aceasta să fie spus, acesta oferă un contact cu publicul, creând o anumită stare de spirit în audiență copiilor. copii impresia va fi mai puternic în cazul în care profesorul spune povestea în costum național.

Deosebit de atras de poveste jucărie preșcolară bazat pe basme pe care profesorul poate folosi ca ilustrații în poveste.

Copiii din grupul de vârstă continuă să se întâlnească cu arta populară orală, „Hare-bouncer“, (arr A. Kapitsa.), „Bunica, nepoata atât de pui“, „înaripat, păros atât de gras“, „Ivan Tareviciului„The Fox și ulcior“ și lupul gri "(arr. J. Karnaukhova)," Frost, soarele și vântul "" Chanterelle-soră și lupul gri "" Sivka-burka "" sora Alyonushka și fratele Ivanushka "" Jack Frost „(arr. M . Bulatova) "Havroshechka", "băiat Thumb", "Lipunyushka", "Kuzma Skarabahaty" (mod. Tolstoho AN), "rață alb", "cerc magic" (mod. Afanasyeva).

În această grupă de vârstă, copiii încep să se familiarizeze cu arta populară orală nu numai română, ci și în alte națiuni. Ei învață că familiar basm „Mitten“ - ucrainean, „Easy Pâine“ - Belarus.

Cu lucrări de copii folclorice în pregătire pentru Grupul școlar de prieteni din afara clasei și în principal cele mai bune exemple de artă populară: - (. M. Bulatov arr) (. I. Karnaukhova arr) „“ Șapte muncitori șapte Simeons «» Tsarevna- Frog“ zăpadă Maiden „“ Bubble, paie și liberiene „“ Moroz Ivanovici «(arr. B. Odoevskogo),» câine Rooster da „“ da tip urs «» Povestea unui platou de argint și lichid de mere“.

Astfel, de lucru pentru a educa copiii cu arta populară este un aspect important al activității de ansamblu cu privire la formarea sentimentelor patriotice, dragostea și interesul hrăni în țara noastră, pentru oamenii sai mari.

Iar printre poveste epica populară - un instrument esențial în sistemul de învățământ preșcolar. Materialul de povestiri a fost întotdeauna viața oamenilor, lupta pentru fericire, credințele și practicile sale. Întruchipate în poveștile caracteristicile pozitive ale oamenilor făcându-le un mijloc eficient de transmitere a acestor trăsături din generație în generație, așa cum povestea conține următoarele caracteristici:

povestiri Optimism în special pentru copii, care crește impactul lor educațional.

Imagery - povești de facilitate, care facilitează percepția lor asupra copiilor care nu sunt încă în măsură să gândească abstract.

povești amuzante crește interesul în ele.

Didacticism este una dintre cele mai importante caracteristici ale povești ale tuturor popoarelor lumii ( „Fairy Tale - o minciună, așa că indiciu - colegii buni o lecție“, „Există o poveste care se încheie zine, care a ascultat - bine facut!“).

Utilizarea în lucrul cu copiii preșcolari din toate aceste genuri de folclor reînvie procesul pedagogic, are o influență deosebită asupra educarea sentimentelor patriotice, formarea trăsăturilor de personalitate pozitive și trăsături de caracter național.

Articolul „un basm ca mijloc de educație patriotică“