Articolul privind predarea limbii Bașchiră în țară ca limbă de stat și nativă

În zona noastră, studiul efectuat 4 limbi materne. În același timp reducerea îngrijorătoare a numărului de elevi în limba lor maternă. In ultimii 3 ani de la zona este redus cu 5% și 60% (73% din țară). O parte considerabilă a studenților nu este suficientă comanda limbii materne. Dar limba este expresia sufletului de oameni, oricine, indiferent de mari și mici. În limba maternă a pus bazele spiritului național, el poartă tradițiile oamenilor și căldura primului părinte al cuvintelor peste leagăn, este prin propria sa ușă știință și cultură deschisă și universală. Nici un popor nu e de mirare spun: „Cunoașterea limbii materne deschide calea spre inima.“ Nu învață copiii limba lor maternă, am fost lipsiți de soarta lor pe inferioritate spirituală, inadecvare. Numai o persoană care știe să aprecieze limba lor maternă, capabil să conștient respect și să înțeleagă limba altui popor, să fie tolerante de personalitate și foarte adaptate.

Problema conservării limbilor materne este importantă pentru toate națiunile.

Pe teren, oameni de diferite naționalități, ele combină limbile care se nasc de aceiași oameni. O sarcină importantă înainte de a omenirii este păstrarea limbii materne ca un fenomen unic. Într-adevăr, până în prezent, în conformitate cu UNESCO în lume există aproximativ șapte mii de limbi, dar cele mai multe dintre ele sunt amenințate cu dispariția, pentru că în presă, în educație și în alte domenii este doar un sfert din limbile existente.

Luând act de datele stabilite documente legale privind păstrarea și dezvoltarea limbilor. În România, 77 de limbi predate în sistemul educațional. Cu toate acestea, vom studia modul nativ doar 14. În clasele primare studiază limba maternă se desfășoară în 30 de limbi, alte limbi sunt, de asemenea, din păcate, este predată numai ca un subiect.

În Republica există aproximativ mai mult de 30 de asociații naționale, ziare și reviste în șapte limbi, emisiuni de radio și de televiziune se desfășoară în mai multe limbi, programe dezvoltate, cum ar fi, „Oamenii din Bashkortostan“, „conservarea, studiul și dezvoltarea limbilor popoarelor din Republica Bashkortostan.“. La începutul acestui an, aprobat de programul de stat „The bașkirilor Romania“

Creșterea și dezvoltarea educației naționale - este una dintre principalele sarcini ale Ministerului Educației al Republicii Bashkortostan. Astăzi, în școlile Bashkortostan studiat un total de 14 limbi. Bashkir, română, tătară, ciuvașii, Mari, limbi Udmurt sunt studiate ca un nativ, și Mordovia, germană, ucraineană, belorumynsky, letonă, poloneză, a studiat ca un subiect. Ei au învățat în propria lor limbă în Republica 73% dintre copiii români nu, dar învață limba lor maternă ca stat.

Limba - de gardian al culturii și tradiției.

După cum știm, limba este cel mai important mijloc de comunicare umană.

În același timp, este una dintre caracteristicile de bază ale unei națiuni (oameni), iar soarta sa este legată direct cu soarta întregii națiuni, purtătorul limbii, cu lumea lui spirituală și conștiința de sine. În acest sens, este necesar să ne amintim cuvintele exprimate mai kDUshinskogo: „Limbajul oamenilor - cel mai bun, niciodată nu fading și întotdeauna de flori să înflorească din nou, de-a lungul vieții sale spirituale .... În limbajul spiritualizate tot poporul, și tot locul nașterii lui ... Limba este cel mai viu, cel mai abundent și este o legătură puternică de conectare învechit, de viață și de generațiile viitoare de oameni într-un mare întreg de viață istoric. Nu numai că exprimă vitalitatea poporului, tocmai acest lucru foarte viață. Când dispare vernaculară - oamenii nu mai mult. Oamenii încă în viață în limba în gurile oamenilor, așa cum au trăit mult timp și oameni .... Ia departe tot poporul - și el încă ar putea transforma în sus; dar scade limba - și el niciodată mai mult nu a creat-; casă nouă poate crea chiar un popor, dar limba - nu a devenit niciodată limba dispărut în gura oamenilor - a dispărut și oamenii ". Deci, limba nu este doar un mijloc universal de comunicare, dar, de asemenea, un mijloc important de exprimare, conservare și transfer de la o generație la cultura națională.

Bashkortostan - republică multinațională, respectiv, iar situația limbii este destul de complicat. Există reprezentanți ai mai multor zeci (peste 70) de naționalități, mai mult de zece (bașkirilor români, Tătară, Chuvashes, ucraineni, belarușii Mordvinians, Mari, Udmurts, Letts, germani și altele.) Au sedimentarea compact într-o zonă de sat și să comunice unul cu celălalt în limba lor maternă. În republică există mai multe tipuri de bilingvism, dar miezul este, precum și în întreaga țară, bilingvismului național-rus, care se manifestă într-o varietate de opțiuni specifice (Bashkir-rus, ciuvașii-rus, rus-Mari, ID). Distribuția bilingvismului național românesc ca principalul tip de bilingvism, deoarece limba română ca mijloc de comunicare la nivel internațional ca mediator în limba într-o anumită măsură, posedă nerumynsky toate popoarele țării noastre.

Văzând prestigiul limbii materne, educația în ea, unii părinți (din păcate, mulți dintre ei) refuză să studieze limba maternă, lipsirea copiilor posibilitatea de a primi cel mai mult este dezvoltarea intelectuală a ceea ce ei ar putea obține în limba lor maternă. Negarea unui copil în limba sa maternă, acești părinți sunt să-l jefuiesc spiritual și mental. Faptul că este limba maternă dezvăluie toate abilitățile umane, formează identitatea națională, este custodele cultura și tradițiile poporului naționale.

Limba maternă începe să se formeze în mintea leagănul, printr-un copil învață lumea din jurul nostru, pe ea, el învață să-și exprime gândurile, sentimentele și experiențele.

Limbajul fiecărei națiuni este unică și irepetabilă, astfel încât să nu se poate înlocui limba maternă a celuilalt al doilea, de aceea este important să se studieze și să dezvolte limba lor maternă și păstrarea puritatea și identitatea lui.

MOBY Krasnokholmskaya GLOBALĂ LICEE №1 Kaltasinsky District

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

probleme de predare și curs „Bazele culturilor religioase și etică seculare“

De predare și curs probleme „Bazele culturilor religioase și seculare de etică“. Un eseu despre problemele și relevanța predării cursului în școlile din Moscova de învățământ de nivel primar și intermediar. Auto.

Lecția cu o prezentare de calculator a limbii române în clasa a 4-a „adjective instrumentale și prepoziționale masculin și neutru“

studiu Lecții subiecte noi, folosite tehnologia informației kommunikatsivnaya pentru a preda elevilor să scrie sfârșitul adjective masculine și substantive neutre în prepositional și solventul este.

lecție - prezentarea limbii Bashkiră în 3klasse

Limba Bashkir. 3klass. Subiect: "semne b și b în cuvinte compuse", prezentare Bashkort mektepterenen 3 Klas oson deres-. Subiect "Kushma huzzerze b, b bildelerenen yazylyshy." 12 slaydtan.

Obiectiv: Pentru a învăța să se facă distincția între cazurile genitiv și acuzativ substantive din prima și a doua declinarea finaluri.

Muzeul - pastratorul istoria și tradițiile

Istoria școlii noastre a început în 1936, când guvernul țării noastre, sa decis să creeze în marile centre regionale și noi zone pentru a construi fabrici și F.

Lecția a limbii române în clasa a 4-a de pe „masculin adjectiv instrumentală și prepoziționale și neutru.“

eveniment obiectiv extrașcolară privind cultura și tradițiile popoarelor din Daghestan, în al 4-lea grad „călătorie de joc prin curiozitatea carte deschisă și informații.“.

Această metodologie este descrisă în detaliu dezvoltarea scenariului de activități extracurriculare supuse clasa a 4-a în subiect. „Cultura și tradițiile popoarelor din Daghestan.“ Dezvoltarea reprezintă.