Articol de muzica pe „echiparea de colț muzical în grup - quot, free download,

„Echiparea un colț de muzică în grupul“

Sfaturi pentru profesori

Dezvoltarea muzicală a copilului se datorează nu numai la clase cu profesorul, dar, de asemenea, o oportunitate de a juca pe cont propriu, experimentarea cu jucării muzicale, liber să se angajeze în procesul de luare de creație muzică. Activitatea creatoare independentă a unui copil poate fi furnizat pentru a crea un mediu de dezvoltare de domeniu special. Pentru dezvoltarea unei activități muzicale independente de copii este foarte important este colț de muzică în banda (banda muzicală). Dezvoltarea creativității copiilor depinde în mare măsură de echipament și atractivitatea acestuia. Necesare: originalitate, simplitate, atractivitate, accesibilitate, precum și un număr suficient de instrumente de sortiment, ajutoare didactice, materiale demonstrative, atribute, etc.

Muzica Corner - un loc în care copiii învață despre muzică și frumusețea ei. colț de muzică decorate Creatively va ajuta nu numai să plonja în lumea muzicii și să extindă ideea de ea, dar, de asemenea, să dezvolte imaginația copiilor, stimulează sfera emoțională și de gândire, de vorbire.

Un loc pentru îngrijitor de muzică de colț, se poate alege, având în vedere posibilitatea de a grupului și aderarea la anumite reguli. Este important ca muzica a fost în zona luminată, ușor accesibilă pentru copii mici; În plus, ar trebui să fie posibil să se izoleze, deoarece, pe de o parte, activitățile muzicale și jocuri necesită copii să se concentreze atenția auditive, iar pe de altă parte, „sunet“ activități nu trebuie să interfereze cu alte activități de copii preșcolari.

Cum sa faci o zonă de muzică?

  1. Atunci când face un colț de muzică trebuie să vă amintiți despre vârsta și posibilitățile individuale pentru copii. Deci, pentru copii de 3-5 ani de proiectare este mai bine să se bazeze pe baza de poveste, dar pentru copiii mai mari - la didactic.
  2. Mediul supus muzical trebuie să fie conforme cu ochiul, acțiunea de mână, creșterea copilului.
  3. În colțul de muzică ar trebui să fie un dulap, rafturi pentru prestații muzicale, un cuplu de mese și scaune pentru jocurile didactice. Beneficiile de a dezvolta estetic mediu, atractiv, ușor de utilizat, de a crea dorința de a acționa cu ei. Podeaua trebuie să se bazeze pe covoare moi și tafte. Acest lucru creează un confort și promovează concentrarea.
  4. În colțul este mai bine pentru a pune un DVD-player, prin care copiii asculta muzica, o varietate de desene animate, precum și muzică, promovarea de relaxare psihologică și relaxare mentală.
  5. De obicei, pe pereți atârnă standuri un colț de muzică. Ei au stabilit versuri, poezii, cuplete, poze spectacole pentru copii, compozitori, afișe colorate, imagini cu instrumente muzicale.
  6. În colțul de muzică ar trebui să se întindă instrumente muzicale de jucărie: tambur, Fife, un pian in miniatura, glockenspiel, și jucării muzicale.

Este util să intre într-un colț muzical de chitară, flaut, vioară, acordeon, acordeon. Joacă ei, copiii dezvolta creativitatea, imaginația și memoria muzicală. Acest lucru determină interesul copiilor în muzică, dezvoltarea auzului muzical și fonematic și abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Muzica de colț, ar trebui să fie foarte convenabil situat, astfel încât copiii să poată veni în mod liber și să ia instrumentele și beneficiile.

Pentru copii a menținut întotdeauna un interes în activități de auto-muzical, este necesar de 1-2 ori pe lună pentru a actualiza manual în zona de muzică, pentru a face noul echipament.

echipamente de colț muzica este împărțit în două niveluri: pentru îngrijitor și copii. Pe raftul de sus este plasat instrumente care sunt folosite de către copii cărora li sa administrat (de exemplu, glockenspiel), și cei cu care copiii pot practica numai sub supravegherea profesorului, în conformitate cu normele sanitare și epidemiologice ale instituțiilor de învățământ preșcolar (conducte, muzicuțe, etc. N.) . Pe raftul de jos - tobe, linguri, triunghiuri, maracas. Este necesar să se acorde o atenție specială calității instrumentelor muzicale. Acestea trebuie să fie bine stabilite și să publice un familiar pentru copii zgomote. Nu uitați că sunetul de slabă calitate paralizează și înfunde experiența auditivă a copilului!

În selectarea echipamentului, în colțul de muzică trebuie să ia în considerare vârsta copiilor.

Piesele muzicale ar trebui să fie.

  1. Materialul pentru jocurile creative obiectul de rol - un
  1. umplute jucării;
  2. jucării muzicale moale;
  3. păpuși - păpuși,
  4. muzical în formă de „cântând“ sau „dans“ jucărie (câine, pisică, cocoș, copii, etc)
  1. beneficii - este în formă

1) portrete compozitori (produs care copiii cântă sau asculta)

2) Muzica - Jocuri educative: jocuri de muzică de masă de imprimare, la dezvoltarea pas, ritm, timbrul auzului, pentru a consolida materialul de program

  1. „Păsările și fledglings“
  2. „Doll merge și rulează“
  3. „Ghici ce să joace?“
  4. „sunete repetate“
  5. „Unde sunt copiii mei?“
  6. „Ce fac copiii?“
  7. „Piesa curentă pe modelul ritmic“
  8. „Ghici cine cântă“
  9. „Hush - mai tare decât o bate toba“
  10. „Spell cântec pe imagine“
  11. „Minunat sac.“

Muzical - jocuri educative ar trebui să fie diversă în conținut și decor plin de culoare, atunci ei vor atrage atentia copiilor, de a crea dorința de a juca, cânte și să asculte muzică.

  1. n Speciale „loto“ de tip: carduri cu vopsea sau lipite pe fotografiile lor

(N-p, imaginea diferite instrumente muzicale: o tobă, un clopot, o țeavă, etc. metallophone)

  1. tot felul de poze:
  1. cărți, pentru copii „Noi cântăm“
  2. imagini muzicale la melodii care pot fi efectuate pe un cub și un album mare sau ilustrații colorate single,
  3. ilustrații pe tema „Anotimpuri“
  4. Ilustrațiile din „ABC muzical“
  5. ilustrare a instrumentelor muzicale,
  6. note,
  7. poze cu animale cântând, dansând sau jucând instrumente muzicale,
  8. Albume „Atragem un cântec mic,“ sau „Atragem și să cânte“, cu desene ale copiilor, în care reflectă emoțiile și sentimentele despre piesele auzit de muzică și cântece de dragoste,
  9. albume pentru vizualizare „Symphony Orchestra“, „instrumente populare“, „dansurile lumii“
  10. manualul grafic „Emotions“ (carduri, care descriu fețe cu diferite stări emoționale) pentru a determina natura muzicii în timp ce ascultați lucrările.
  1. Sunat instrumente muzicale și jucării. care sunt împărțite în 4 tipuri în funcție de sunetul lor:

1) jucării, instrumente cu înălțimi incerte de sunet (de exemplu, tobe, zornăitoare, tobe, Maracas, clopote clopote mici și mari, etc.)

- Pentru dezvoltarea pasului poate fi folosit clopote, de sondare diferite în înălțime, iar copiii vor învăța cum „cântă“ clopotul de mai sus, unele de mai jos sau glockenspiel, le ridică oblic, poate deveni o scară muzicală.

- Pentru dezvoltarea auzului ritmic este mai bine să utilizeze toate instrumentele unui grup de șoc, sau orice instrument care are un sunet numai o anumită înălțime. De exemplu, copiii care se joacă „ecou muzical“: un copil vine cu propriul său ritm, și alte copie exactă a acestuia.

- Pentru dezvoltarea auzului tonale este foarte util pentru a compara sunetul nu numai „reprezentanți“ ai diferitelor grupuri - șir de caractere, vânt sau de impact, dar, de asemenea, pentru a oferi copiilor au fost similare în timbrul și caracterul de instrumente omogene de sunet, cum ar fi clopote și tobe, Glockenspiel și triunghi. etc.

(ciocan muzicale, orga baril, chitara, sunatoare, blaturi muzicale etc.), copii le vedea, încercați să învețe de la ei sunetele individuale sau o melodie fixă.

2) jucării, instrumente, doar unul emite un sunet (de exemplu, fluiere, fluiere, coarne, țeavă, tweetere, fluiere, sax, etc.).

3) jucării, instrumente cu melodie fixă ​​(de exemplu, este de organe, organe de stradă, cutii muzicale, etc.)

4) cu instrumente diatonice și cromatice scară de jucărie pentru creativ luare de muzică (de exemplu, glockenspiel, xilofon, muzicuță, pian pentru copii, biolith etc.)

  1. instrumente de zgomot și percuție Self-made din materiale naturale (prin Karla conceptul Orfa):

1) toate tipurile de shurshunchiki (diverse lucrări: celofan, pergament, hârtie, etc.);

2) Instrumente de fosnetul:

a) cochilii, jir, fasole, laminate în toate tipurile de cutii, cum ar fi „Kinder Surprise“;

b) cutii metalice de diferite dimensiuni, care pot forma o familie de tobe;

c) toate tipurile de brățări, înșirate pe un fir de butoane, clopote,

coji de care sunt purtate pe încheietura mâinii, o praștie cu un fir și înșirate-l prize de apă carbogazoasă, etc.

Este de dorit ca fiecare grup să aibă un magnetofon și să emită unități de bibliotecă cu repertoriul muzical (set de casete sau discuri cu un record de cântece pentru copii, muzică populară și clasică, păsări și voci de animale, zgomote de natură și apă, poveștile populare și basme românești ale lumii, melodii de dans popular, basme muzicale). Puteți utiliza căștile la un copil, ascult muzica nu interferează cu ceilalți. Biblioteca audio ajută la dezvoltarea unei profunde copii ureche muzicală și de a dobândi cunoștințe muzicale, oferă o cuprinzătoare de dezvoltare a personalității fiecărui copil. În acest caz, profesorul va fi în măsură să îndeplinească problemele copiilor dorința de a asculta muzică, dans, cântă sau să se joace.

  1. Atributele pentru jocurile mobile de muzică și crearea de dans pentru copii: Capace - masti, șepci - urechi, cai, muzica cârme ( „pisici si pisoi“, „găină și Cockerel“, „dans rotund în pădure“, „The Crow“, „șoarecele și pisica“ „Hares și ursul“). Costumați într-un colț de Matryoshka păpuși năframă, șorțuri, etc. Precum și steaguri multi-colorate sultanchiki, eșarfe, panglici colorate, cu inele, zornăitoare, glomerulii, mingi gonflabile strânse cu faina, cuburi colorate, frunze de toamna, fulgi de zăpadă, clopote, în funcție de anotimp.
  1. Teatru Imagine (Flanelegraf)
  2. teatru deget
  3. păpuși-spectacol

Rolul profesorului - să încurajeze copiii să aplice abilitățile învățate în lecții de muzică în viața de zi cu zi a grădiniței.

Activitatea muzicală de sine în grupul este unul dintre indicatorii de nivelul de dezvoltare al copiilor, oferă o idee a volumului de competențe, abilități și cunoștințe pe care copiii au primit în rezultatul muncii cu ei. În modurile de transfer de acțiune, stapanita lecții muzicale, într-o situație complet nouă de mediu; copilul a fost de operare din proprie inițiativă, în conformitate cu interesele lor, dorințele și nevoile.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

„Proiectarea și echiparea pieselor muzicale în grupe de vârstă preșcolară“

Sfaturi pentru profesori pe tema: „Design-ul și echipamente de muzică peste DOW Group“

Activitatea independentă a copiilor au nevoi individuale și dorințe: unele vopsea, mucegai și de a construi un al doilea joc de muzică, al treilea pe instrumentele muzicale și cântând. Pentru acest OPERA CÂMP.

1. Partea teoretică: scopul și zadachi.2. Auto activitate muzicală la copii gruppe.3. Efectuarea de muzică în colțurile inferioare ale gruppah.4. Efectuarea de muzică în colțuri ale grupului de mijloc.

Care este scopul organizației asupra muzicii modul de a crea condiții favorabile pentru dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor, care pot contribui la însușirea practică a lecții de muzică în jocuri.

„Proiectarea și echiparea muzicii asupra grupului DOW“

Sfaturi pentru îngrijitori.

Recomandări pentru proiectarea și echipamente de muzică cadrelor didactice peste DOW Group "

Activitatea independentă a copiilor au nevoi individuale și dorințe: unele vopsea, mucegai și de a construi un al doilea joc de muzică, al treilea pe instrumentele muzicale și cântând, al patrulea dans.

Consultare „Proiectarea și echipamente de muzică peste DOW Group“

Sfaturi pentru îngrijitori.