aptitudini pedagogice ca un sistem - studopediya

REZUMAT ȘI PRINCIPALELE COMPONENTE

Mijloace de predare.

Subiectul activității pedagogice.

Subiectul - cel care acționează pe elev - profesor, părinții și personalul. Instrumentul principal pentru a influența elevului - personalitatea profesorului, cunoștințele și abilitățile sale. Dacă elevii nu iau personalitatea profesorului, sunt critice pentru cunoștințele sale, faptele, ei se opun efectelor sale.

Principalele mijloace de învățământ - diferite tipuri de activități, care au inclus: elevi de lucru, socializare, joc, de predare.

Pentru a se angaja cu succes în activități de predare, tinerii profesorii trebuie să stăpânească arta de predare.

arta pedagogică - măiestria profesorului de cunoștințe psiho-pedagogice, abilități și competențe, împreună cu entuziasm profesional, dezvoltarea gândirii pedagogice și intuiție.

Componentele artei pedagogice:

aptitudini pedagogice - o parte a artei de predare. Acesta este exprimat în perfectă metodele și tehnicile de profesor posesia, întregul arsenal de competențe pedagogice pentru a asigura punerea în practică a predării artei în procesul de formare a identității.

Tehnologia educațională - este format dintr-o tehnici de calificare repetitive, transformat în acțiunile profesionale obișnuite, care sunt utilizate în situații diferite.

Tehnologia educațională - set organizat de tehnici; aplicarea lor scop, sistematică și consecventă în procesul educațional utilizat pentru testarea cunoștințelor, aptitudinilor și trăsături de personalitate și calitățile elevilor.

Valoarea pedagogică a artei, măiestrie, inginerie și tehnologie constă în faptul că acestea sunt singurul canal prin care să pună în aplicare legile, regulile și principiile de pedagogie și psihologie.

Maestru. Potrivit lui Dahl, acest lucru este foarte buni cunoscători și priceput în afaceri. Profesor - maestru de două ori ca o cunoaștere profundă a psihologiei personalității și cum să-l învețe, și modul în care persoana care deține metodele de formare și educație.

Profesor de calificare este evidentă în lucrarea sa. Este această înțelegere de măiestrie făcute în pedagogie. În diverse ediții pedagogice ale conceptului de „competențe pedagogice“ este definit în diferite moduri:

- cel mai înalt nivel de activitate de învățământ, care se manifestă în faptul că în timpul alocat, profesorul ajunge la rezultate optime,

- înaltă și îmbunătățirea în mod constant arta educației și formării profesionale,

- sinteza cunoștințelor și abilităților de management metodic și calitățile personale ale profesorului științific.

Desigur, aspectul de calificare a cadrelor didactice se reflectă în rezolvarea cu succes a unei varietăți de probleme pedagogice în procesul educațional organizat la nivel înalt. Dar esența în ea calitățile profesorului, care dau naștere acestor activități, asigura succesul.

Acest profesor știe că componentele activității pedagogice - scop, obiect, înseamnă - acesta ar trebui să controleze, construirea gol, activarea subiect și obiect, mijloacele de selectare. Dar cum? Din cauza unor resurse interne, în mod individual - caracteristici personale?

abilități de predare este compus din cunoștințe de specialitate și abilități și deprinderi, care se realizează stăpânirea tehnicilor de bază ale acestui sau acel tip de activitate. Oricare ar fi problemele particulare rezolvate sau un profesor, acesta este întotdeauna organizator, mentor și maestru de influență pedagogică. Pe această bază, în abilitatea profesorului poate fi împărțit în patru elemente relativ independente: abilitatea de organizator de activități pentru copii colective și individului; abilități de convingere, abilități de transfer de cunoștințe și experiență în activități de formare și, în cele din urmă, abilitatea de proprietate tehnologii pedagogice. În activitățile de predare actuale, aceste tipuri de competențe sunt strâns legate, interconectate și se consolidează reciproc.

Un loc aparte în structura abilitatea profesorului de la tehnica de predare. Acesta este setul de competențe, care este esențială pentru aplicarea efectivă a sistemului de metode pedagogice de influență asupra studenților individuali și a personalului în general: capacitatea de a alege stilul potrivit și tonul în relațiile cu elevii, capacitatea de a controla atentia, un sentiment de ritm, abilități de management și să demonstreze atitudinea lor la actele studenți și altele.

Posesia bazelor tehnologiei pedagogice - o condiție necesară pentru tehnologia armelor. Makarenko a scris: „Am devenit un adevărat maestru numai atunci când a învățat să spună“ Vino aici „la 15-20 nuanțe atunci când a învățat să dea 20 de nuanțe în declarația de chipuri, figuri, voce, și apoi nu am fost teamă că cineva. care să-mi nu merge și nu simte că este necesar. "

Din această recunoaștere Makarenko evident că un loc special printre abilitățile tehnicii pedagogice a cadrelor didactice ia dezvoltarea vorbirii ca fiind unul dintre cele mai importante instrumente educaționale.

Necesară în activitățile profesorului de exprimare - o dicție clară, „a ridicat vocea“ respirație corectă și utilizarea judicioasă în vorbire și gesturi faciale. „Nu poate fi un îngrijitor bun - Makarenko a scris - care nu deține expresii faciale, care nu pot fi necesare pentru a da ochii cu ea o expresie sau de a menține furnizorul său starea de spirit trebuie să fie capabil să organizeze, să meargă, să glumească, să fie vesel, furnizor de furios trebuie .. se comporta ca ca fiecare mișcare promovată, și trebuie să știe întotdeauna ce vrea în acest moment și nu vrea. "

În cazul în care diversitatea de competențe și abilități de tehnici pedagogice pentru a aduce într-un grup, structura această abilitate importantă a componentei de profesor poate fi exprimată în următoarele abilități cele mai comune: abilități de vorbire imita și de exprimare pantomimă, controla stările mentale și să mențină tensiunea emoțională și creativă, care acționează și regie de competențe, permițând să afecteze nu numai mintea, ci și sentimentele de studenți, a le transfera de a experimenta atitudinea emoțională și valoare în lume.

Caracteristici și abilități tehnica de predare constă în faptul că acestea au loc doar prin interacțiunea directă cu copiii. Ei au întotdeauna o personalitate distinctă, cu caracter personal, și mult depinde de vârsta, sexul, temperamentul și caracterul profesorului, starea lui de sănătate și caracteristicile anatomice și fiziologice. Prin aceste competențe în interacțiunea pedagogică descrisă mai complet elevi pozițiile morale și estetice ale profesorului.

Am ajuns să înțelegem esența abilităților pedagogice în termeni de personalitate - abordare activitate (considerând persoana în activitate).

Îndemânare - un set de trasaturi de personalitate, oferind un nivel ridicat de auto-organizare a activităților profesionale. Aceste proprietăți importante pe care le includ:

- Activitatea orientare umanista a cadrului didactic,

Luați în considerare fiecare dintre proprietățile de aptitudini pedagogice.