Apa și aerul "
valentina daruschina
„Apa și aerul.“ Formarea copiilor de interes educațional pentru obiectele de natură (apă, aer)
Scop. interesul cognitiv formă copiilor în obiectele naturii (apa. aer. dezvolta observație, gândire activitate. Aflați cum să facă deducții simple dezvăluie relația cauză-efect. Pentru a extinde cunoștințele existente ale copiilor despre importanța apei și a aerului în viața unei persoane. respectuoasă apei.
Material. 2 cani de apa, tuburi de plastic, farfurii, servetele, foi de hârtie, un creion, pietricele, chibrituri, nasturi, bucăți de lână, bucăți de hârtie, sare, zahăr, nisip, turturi colorate.
Cursul de experimentare. (Copiii stau la masă)
Îngrijitor. - Azi vom oameni de știință și experimente conduită cu obiecte ale naturii neînsuflețite. Spune-mi, ce face parte din obiectele naturii neînsuflețite și faunei sălbatice.
Wildlife - este. care creste, se misca, rase (animale, păsări, pești, insecte, plante).
natura neînsuflețită - aer. apă. pietre, pământ, munți.
- Astăzi vom vorbi despre astfel de obiecte ale naturii neînsuflețite. ca apa și aerul. Ghici ghicitoare:
Piscina, în mare, în ocean
Și robinetul ...
Ca un sloi, congelat.
Casa ceață ne vpolzet.
La placa avem fierbe,
ceainic cu aburi suiera.
Zahărul se dizolvă în ceai,
Îngrijitor. - Poate o persoană să trăiască fără apă? De ce? (răspunsuri pentru copii) Ce încă mai are nevoie de apă. (Băut, scăldat, de spălat, baie, duș, o masă de gătit, salvați-ne de la căldură). Da, fără apă nu putem trăi. Și ce știi o altă transformare a apei? (Ice, în zăpadă și în perechi). Când apa este transformată în gheață. (În frig, aduce particule de gheață congelate, răspândite pe masă pentru copiii lor pe o placă). Să vedem ce se întâmplă cu ei până la sfârșitul sesiunii.
Îngrijitor. - Să vorbim despre un alt aspect al naturii neînsuflețite. Ghici puzzle, și veți ști ce vom spune:
Este transparent, invizibil,
Dar tot ce avem nevoie.
Și oriunde mergem,
- Ce aer este necesar. (O persoană respiră aer. Încearcă să închidă nasul și gura). Putem vedea aerul (nu) înseamnă că este un (negru, transparent). Vrei sa vezi de aer. Ce ar trebui să fac? (răspunsuri pentru copii). Propun să efectueze un experiment. Ia tubul și dip-le într-un pahar cu apă, sufla. Descrie ce se întâmplă. Bulele de aer - aceasta este aerul. Ne simțim aerul. (Nr). Simțiți-vă de aer. Acum, Blow pe palma. Ce senzație? Acum respira. Concluzionăm. Aerul poate fi rece și caldă. Când aerul este cald. (In vara). Și când frigul? (Iarna). Care este numele mișcării aerului. (Vânt). Masele de aer din nord - este vântul de nord (rece). mase de aer din sud - un vânt de sud (cald). Eu propun să fac o briza cu ajutorul unui ventilator. Aerul este tot în jurul nostru, pe toate laturile.
Activități fizice. „Flori“.
- Unu, doi, trei - florile au crescut. La soare a ajuns de mare
A fost frumos și cald. Vânt de zbor, stebelechki scuturat.
Legănat spre stânga, ghemui. Legănat spre dreapta, ghemui.
Lăsați-i să înflorească, în creștere în sus, copiii sunt o bucurie.
Educator include muzică de apă. Cine este asta? Să ne întoarcem la apa. Ce un distribuitor cu sloiuri de gheață noastre colorate? (Acestea sunt transformate în apă, topit). De ce au dispărut? (Heat). Concluzionăm. apa rece este transformată în gheață, iar gheața este transformată în căldură în apă. Ce zici de apa? Ce este? (Transparent, fara miros, culoare este rece, cald și la cald). În paharele pline cu apă. Blow pe ea. Ce vedem? (Apă în mișcare). Și puteți auzi apa? În cazul în care pentru a auzi mono? (La robinet, în râu, cascadă, surf) propune să toarne apă dintr-o cană la alta, încet trickle. Ceea ce auzim (susură apa. Golită de mai multe ori. Noi ascultăm susurul apei). Și acum efectua diverse experimente și a vedea modul în care diferite substanțe solubile în apă. Am zahăr, sare, nisip. (Se dizolvă, la rândul său, zahăr, sare, nisip într-o ceașcă). Concluzionăm. zahăr și sare se dizolvă în apă, iar nisipul nu este solubil. Acum verifica cum lucrurile se scufunda în apă. (Într-un pahar de laborator cu pietre aruncări cu apă, fier bastoane nasturi din lemn, bucăți de lână și hârtie). Concluzionăm. obiecte grele chiuveta si float lumina. O persoană poate ineca? Ce trebuie să fac pentru a păstra de la înec? (Într-un copil citește un poem despre apă).
-Am învățat că apa
însoțitorul nostru întotdeauna.
Fără ea, nu am spăla,
Nu mânca, nu bea.
Te provoc să raporteze:
Fără apă nu putem trăi!
Și în brânza mlaștină pădure
Îngrijitor. - Ce astăzi facem astăzi? (Experimente, experimente cu apa si aer Efectuat). Acum, verifica modul în care sunt amintite. Am juca un joc „dreapta - greșit.“
2. Apa nu poate fi văzut (greșit).
4. Vântul - este mișcarea aerului (dreapta).
5. Sarea este dizolvată în apă (dreapta).
6. Piatra nu se scufunda în apă (greșit).
7. Apa se transformă în gheață în rece (dreapta).
8. bețișor de lemn se scufundă în apă (dreapta).
9. Apa poate fi văzut și auzit (dreapta).
11. Zahărul se dizolvă în apă (greșit).
In apa pura nu are nici o culoare - apa este incoloră. Apa nu miroase (pufnind). Mandarin - apa (a se compara mirosul). Apa este fără gust - este nevoie de un gust de ceea ce a omis. Avem nevoie pentru a proteja apa nu poate polua râuri și lacuri.
Aerul este inodor; în cazul în care mirosul de fum sau gaz, aceasta înseamnă că aerul este poluat. informează imediat un adult.
Experimentarea ca o modalitate de a învăța despre vârsta copiilor preșcolari din lume. Experimentarea ca o modalitate de a învăța despre vârsta copiilor preșcolari din lume. 1. Context. La vârsta preșcolară.